如何成为一名好学生
这是一份成为好学生的指南。无论你是谁，只要你足够努力，你就能成功！
本书旨在为那些正在寻找一些提高自己能力的技巧的人提供帮助，无论是在学生方面还是在个人方面。将这些想法中的一些应用到学术生活中一定会帮助学生在课堂上取得更好的成绩。
希望阅读本书的每个人都能学到一些可以帮助他们成为更好的学生并取得更大成功的东西。
好学生的品质
今天的学生是明天的领导者。学生的品质对决定学生的光明未来和职业生涯有着重大影响。那么，谁是好学生呢？好学生的品质是什么？历史上，“学生”一词指的是任何学习东西的人。然而，最近的“学生”定义主要用来指代任何上小学、大学或大学的人。
好学生的品质是什么？
- 态度：从根本上说，好学生拥有学习新学科的能力和意愿，即使这些学科没有趣。
- 学术技能：获得学术技能是好学生最重要的品质。能够全面阅读、有效写作、流利演讲和清晰沟通是学生必须精通的关键领域。在所有这些领域都有良好的掌握能力将使学生在课堂上脱颖而出。
- 能力：好学生有能力以创造性的方式运用他们学习的结果，并实现目标。
- 洞察力：学生从对话中解读和感知意义的能力在很大程度上决定了学生的品质。好学生总是从对话中感知到正确的意义，但中等学生往往误解了说话者或作家的原意，得出错误的结论。
- 自律：时间管理的纪律是每个好学生都必须具备的重要因素。经常拖延任务，如写作作业、阅读课本等，可能会对学生实现目标的能力产生负面影响。
- 理解而不是记忆概念：及时解决任何疑问始终是一件好事。多项调查表明，学生必须理解概念，而不仅仅是记忆它们。记住的事实和理论会留在学生的记忆中，直到他们离开学校、大学或大学。一旦离开学校，学生就会完全忘记他们学过的核心概念。因此，对于好学生来说，理解概念至关重要。
要成为一名好学生，你需要获得动力！动力可以来自于看到世界上许多贫困儿童的状况，他们没有足够幸运地接受正规教育。当你发现自己不想上课或在家学习时，这是一个值得牢记的事情。学习的另一个动力是，作为受过教育的人，你将享受更高质量的生活。可能另一个原因是看看今天成名的人，并深入研究他们的教育、学位、成绩、学校记录等等。
你所需要的是自信！为此，你需要感觉到自己正在享受和提升自己，学习可以被看作是一场竞争，并被划分为一项团队任务。你应该避免强迫自己学习，因为这会使学习变成一项苦差事，你甚至不想打开书本，这可能会让你对学习失去兴趣。你的课程中可能有很多成绩优秀的学生，尝试与他们交朋友（或鼓励你的同学变得更好），你将沉浸在一个学术环境中，这将帮助你获得动力！但要小心不要让他们觉得你在“利用”他们，只是为了获得好成绩，也许尝试与他们成为真正的朋友！
第二章 - 专注于学习
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专注源于渴望。本节为你提供“专注”的基本知识，并为你提供关于如何激发专注的建议。
你需要在课堂上认真听讲。当老师背对你时，不要开始与你的同伴/朋友聊天。更好的是，不要与那些容易分心的人交往。你应该意识到，你班上的同学在每个人进步的过程中扮演着重要角色。然而，如果你是一个好学生，你会做得更好，实现你的目标。如果你决定与那些容易分心的人交往，或者在课堂上胡闹，你以后会后悔，并受到学校的惩罚。
你的朋友在那时会陪伴着你，如果他们值得信任，声誉良好。在家，在不会让你昏昏欲睡的地方学习和做作业。建议你有一个专门的学习桌或书桌。不要在电视、收音机、立体声等地方做学习工作。那将毫无意义，因为你应该思考你的学习内容。
如果你感到分心，休息一下，15 分钟或更短的时间；也许尝试阅读一篇无关的故事书。但不要在时间限制结束后继续坚持这本书。给书页加个书签，以后可以再读。你每天也应该有一个时间表来指导你，但你必须贯彻执行。一开始可能很难，但良好的开端会带来圆满的结局。
避免冲突；这会使你的注意力从倾听老师的话语中转移！“光荣的零分比抄袭的百分百更好”。不要作弊。对自己和你人诚实，说明你学到了什么；如果你不知道答案，就留着。把它作为一个提高你对学科知识的方法。记住，现在好好学习，你就能在实现目标后享受乐趣！
一个人的未来，很大程度上取决于他们的行为。学习课本和取得100%的分数是不够的。人们应该认为你是唯一一个品行兼优的全能型人才。尊敬长辈，不要在学校欺负同学。记住，试着把自己放在别人的角度，你就会知道你的行为伤害了他们多少。见到老师和同学时，要主动打招呼，人们会欣赏你的友善，并回以友善。在课堂上要保持良好的行为举止。举手发言，不要打断别人说话，如果没什么好说，就不要说。
最重要的是，要尽力帮助朋友，你会被大家记住，成为学校里最好的朋友之一！不要仅仅为了好名声，而是为了美好的未来，也是为了你自己。你也要知道，你口中说的话足以破坏人际关系（甚至更糟），所以不要说出粗俗、令人沮丧或侮辱性的话。如果有人粗鲁无礼，不要通过大笑来鼓励他们，因为这只会让他们继续恶劣的行为。
不要把这当作说教，而是把它作为一项准则！行为应该放在第一位，然后才是学业。即使你不在学校表现出色，也会因为你的行为而闻名，而好朋友确实比金子更珍贵。
你的行为应该给人留下深刻的印象。
本章将探讨有关动机方面的研究。虽然这里提供的信息是基于工作场所的动机，但许多概念也适用于学生。
引言
人员管理是管理过程中的一个不可分割的部分。要了解人员在组织中的重要性，就必须认识到人力要素和组织是同义词。管理良好的组织通常将普通员工视为质量和生产力提高的根源。此类组织不将资本投资视为改善的根本来源，而是将员工视为根本来源。一个组织的有效性取决于它实现目标的程度。一个有效的组织将确保在其影响范围内存在合作精神和责任感和满意感。为了使员工在学术和研究图书馆中对自己的工作感到满意和投入，需要在图书馆的不同层级、部门和科室进行强大有效的激励。
动机是一个基本的心里过程。最近一项基于数据的综合分析得出结论，竞争力问题似乎主要是动机方面的（Mine, Ebrahimi, and Wachtel, 1995）。与感知、个性、态度和学习一样，动机是行为的一个非常重要的因素。然而，动机并不是行为的唯一解释。它与其他认知过程相互作用并协同作用。激励是一个基于对人们行为驱动的了解，影响行为的管理过程（Luthans, 1998）。动机和激励都与人类有意识的行为范围有关，介于两个极端之间
• 反射动作，如打喷嚏或眨眼；和
• 习得的行为，如刷牙或书写风格（Wallace and Szilag 1982: 53）。
Luthans（1998）断言，动机是激发、激励、引导和维持行为和绩效的过程。也就是说，它是激发人们行动并实现既定任务的过程。激发人们的一种方法是运用有效的动机，这会使员工对自己的工作更加满意并投入。金钱并非唯一的激励因素。还有一些其他激励措施也可以作为激励因素。
与工作满意度和组织承诺相关的特定员工态度是组织行为领域和人力资源管理实践的主要关注点。态度对工作满意度有直接的影响。另一方面，组织承诺侧重于员工对整个组织的态度。尽管人们发现满意度和承诺之间存在着密切的关系，但最近的研究更多地支持承诺导致满意度的观点。然而，大多数研究将满意度和承诺区分开来，特别是在现代组织中存在裁员等情况的情况下。
研究和学术机构的图书馆员对动机的感知方式影响着他们的满意度和投入程度。虽然工作满意度和承诺一直是许多研究的主题，但本研究提供了新的信息和新的视角，描述了图书馆员的工作满意度、动机和承诺，特别是在尼日利亚奥约州的背景下。
文献回顾
与感知、个性、态度和学习一样，动机是理解行为的一个非常重要的部分。Luthan（1998）断言，动机不应被认为是行为的唯一解释，因为它与其他中介过程以及环境相互作用并协同作用。Luthan 强调，与其他认知过程一样，动机是无法看到的。只能看到行为，而行为不应等同于行为的原因。在认识到动机的核心作用的同时，Evans（1998）指出，许多最近的组织行为理论认为，该领域需要重新强调行为。对动机的定义很多。这些定义的共同点是包含了“愿望”、“想要”、“希望”、“目标”、“需求”和“激励”等词语。Luthan（1998）将动机定义为“一个从生理缺陷或需求开始，激活行为或驱动力，并以目标激励为导向的过程”。因此，理解动机过程的关键在于需求、驱动力和激励的含义以及它们之间的关系。就此而言，Minner, Ebrahimi, and Watchel, (1995) 指出，从系统的角度来看，动机包含三个相互作用和相互依存的要素，即需求、驱动力和激励。
管理者和管理研究人员长期以来一直认为，如果没有组织成员持久的承诺，组织目标就无法实现。动机是一种人类心理特征，有助于一个人对某事的承诺程度（Stoke, 1999）。它包括导致、引导和维持人类行为朝着特定承诺方向的因素。在 Adeyemo（1999）中，Stoke 继续说，关于动机实践，必须理解四个基本假设
- 动机通常被认为是一件好事。一个人如果缺乏动力，就不会对自己感到满意。
- 动机是影响一个人绩效（例如，作为一名图书馆员）的几个因素之一。能力、资源以及一个人执行工作时的条件也同样重要。
- 管理者和研究人员都假设动机供不应求，需要定期补充。
- 动机是管理者可以在组织中使用的工具。如果管理者知道推动员工努力工作的动力，他们就可以根据这些动力来调整工作分配和奖励。动机也可以被认为是任何能够通过满足或吸引员工需求来鼓励员工工作的事物。从 Olajide（2000）的观点来看，“它是目标导向的，因此不能脱离任何组织的目标，无论组织是公共的、私人的还是非营利的。”
激励员工的策略
Bernard 在 Stoner 等人（1995）中对员工的需求给予了充分的认可，他说：“组织成功的最终检验是其创造价值的能力，足以弥补对贡献资源所带来的负担。” Bernard 关注的是员工，特别是图书馆员，他们在有组织的努力中投入时间和精力，以获得个人、经济和非经济上的满足。在这个信息高速公路时代，信息专业人士或图书馆员的雇主必须谨慎地满足他们的需求。否则，他们会发现自己正在将有才华和创造力的专业人员输送给其他愿意满足他们需求和要求的组织。这里的问题是，可以使用哪些策略来激励信息专业人士，特别是图书馆员？
以下是一些策略
1. 薪酬、工资和服务条件
为了有效地利用薪酬作为激励因素，人事经理必须考虑薪酬结构的四个主要组成部分。它们是
- 工作薪酬 - 组织对每项工作的重视程度
- 绩效工资 - 通过根据员工的绩效进行奖励来激励员工或团队
- 个人或特殊津贴 - 与特定技能的稀缺性或长期服务等因素相关联
- 福利待遇，如带薪休假、养老金等。
同样重要的是要确保在确定其组织的薪酬结构时，要考虑到其他图书馆或信息机构的普遍薪酬。
2. 金钱
Akintoye（2000）断言，金钱仍然是最重要的激励策略。早在 1911 年，Frederick Taylor 及其科学管理伙伴就将金钱描述为激励产业工人提高生产力的最重要的因素。Taylor 主张建立激励工资制度，作为激励工人提高绩效、承诺，并最终提高满意度的工具。金钱具有显著的激励作用，因为它象征着安全感、权力、声望和成就感和成功感等无形的目标。Katz 在 Sinclair 等人（2005）中通过工作选择的流程展示了金钱的激励作用。他解释说，金钱具有吸引、留住和激励个人走向更高绩效的强大力量。例如，如果一名图书馆员或信息专业人士获得了另一个工作机会，该工作机会与他现在的工作具有相同的工作特征，但拥有更高的经济报酬，那么该员工很可能被激励接受新的工作机会。Banjoko（1996）指出，许多管理者利用金钱来奖励或惩罚员工。这可以通过奖励员工更高的生产力来完成，同时灌输对失去工作的恐惧（例如，由于表现不佳而提前退休）。渴望晋升和获得更高的薪酬也可能激励员工。
3. 员工培训
无论一个组织或图书馆自动化程度如何，高生产率都取决于员工的动机水平和工作效率。员工培训是激励员工不可或缺的策略。图书馆组织必须拥有良好的培训计划。这将使图书馆员或信息专业人士有机会自我提升和发展，以应对新设备和新技术执行任务的挑战和要求。
4. 信息可用性和沟通
经理们可以通过提供有关他们行为对他人造成影响的相关信息来激发员工的积极性（Olajide, 2000）。根据 Olajide 的说法，没有已知的组织会在沟通、合作和协作方面完全没有改进的空间。信息可用性会带来强大的同伴压力，就像两个人一起跑步会比单独跑步或在不知道其他跑步者速度的情况下跑步更快一样。通过分享信息，下属之间会互相竞争。
关于工作动机的研究似乎证实了它可以提高员工的表现和满意度。例如，Brown 和 Shepherd（1997）从知识基础、技术技能、价值观和信念四个主要类别考察了教师图书管理员工作的特点。他报告说，只有当他们受到对共同愿景发展的深刻价值观和信念的驱使时，他们才能成功地应对这一挑战。Vinokur、Jayarantne 和 Chess（1994）研究了机构影响的工作和就业条件，并评估了这些条件对社会工作者工作满意度的影响。一些激励因素包括薪资、福利、工作保障、工作环境和安全。某些环境和激励因素是工作满意度的预测指标。Colvin（1998）表明，金钱奖励会让人们做更多他们正在做的事情。公私部门员工、经理和非经理之间在激励需求方面存在微小差异。Silverthrone (1996)
5. 工作满意度
Locke 和 Lathan（1976）对工作满意度给出了一个全面的定义，即对自己的工作或工作经验的评价所产生的愉悦或积极的情感状态。工作满意度是员工对他们的工作在多大程度上满足了他们认为重要的东西的认知的结果。根据（Mitchell 和 Lasan，1987），在组织行为领域中，人们普遍认识到工作满意度是最重要和最常研究的态度。而 Luthan（1998）则认为工作满意度有三个重要方面：• 工作满意度是对工作状况的一种情感反应。因此，它不可见，只能推断出来。• 工作满意度通常取决于结果在多大程度上满足或超出预期。例如，如果组织参与者认为他们比部门中的其他人工作更努力，但获得的奖励更少，他们可能会对工作、老板或同事产生负面态度。另一方面，如果他们觉得他们得到了很好的待遇，并且得到了公平的报酬，他们很可能对工作持积极态度。• 工作满意度代表着几种相关态度，这些态度是人们对工作最重要的特征，他们对此有有效的反应。根据 Luthans 的说法，这些特征包括：工作本身、薪酬、晋升机会、监督和同事。
图书馆员的工作满意度自然取决于某个国家经济、社会和文化条件（Ebru, 1995）。一个无法获得足够工资的图书馆员将面临维持家庭生活的困难。这个问题使图书馆员远离工作满意度。因此，工作满意度会受到雇主无法控制的社会因素的影响。例如，工人从家到工作场所之间缺乏公共交通选择会影响他们的工作满意度。
低工资、缺乏地位和社会保障也会影响工作积极性。在信息社会中占据重要地位的图书馆员的工作满意度会影响他们提供的服务的质量。在这方面，物质和精神因素如何影响图书馆员的工作满意度的问题变得越来越重要（Ebru, 1995）。
工作满意度非常重要，因为它缺失往往会导致工作倦怠和组织承诺下降（Levinson, 1997, Moser, 1997）。缺乏工作满意度是辞职的预测指标（Alexander, Litchtenstein 和 Hellmann, 1997; Jamal, 1997）。有时，工人可能会从公共部门辞职到私营部门，反之亦然。在其他时候，工作变动可能是从一个职业转变到另一个被认为是“更绿的牧场”的职业。后者在经济萎缩以及随之而来的服务条件差和工资延误支付的国家很常见（Nwagwu, 1997）。在这些国家，人们往往会迁移到薪酬更高、更稳定的工作岗位（Fafunwa, 1971）。在解释工作满意度的本质时，一些研究人员（例如 Armentor、Forsyth, 1995, Flanegan、Johnson 和 Berret, 1996; Kadushin 和 Kulys, 1995）倾向于同意，工作满意度本质上是由 Adeyemo（2000）观点中描述的外部因素控制的。从这个角度来看，工作的满意度可能受到工作性质、工作场所的社会氛围以及员工特殊需求得到满足程度的推动。工作条件类似于本地和国际标准（Osagbemi, 2000），以及工作条件与当地其他职业的相似程度。其他因素包括权力和地位、薪酬满意度、晋升机会以及任务明确性（Bolarin, 1993; Gemenxhenandez, Max, Kosier, Paradiso 和 Robinson, 1997）。
其他研究人员（例如 MacDonald, 1996; O'Toole, 1980）则支持由员工内在因素控制工作满意度的观点。他们的论据基于这样一种理念，即员工会刻意决定在工作中寻找满足感，并将工作视为有价值的。对工作满意度和图书馆学的研究似乎一致表明，专业地位与工作满意度之间存在关系。在社会地位高的职业中，工作满意度水平较高。
年龄是影响工作满意度的因素之一。不同的研究表明，老年工人更满意（Davis, 1988:100）。Kose（1985）发现年龄与工作满意度之间存在有意义的关系；Hamshari（1983），年龄和专业经验（Delia 1979; Hamshari 1986），教育水平（Well-Maker, 1985; Hamshari, 1986）；工资水平（Vaugan 和 Dunn 在 Adeyemo, 1997）；性别（D'elia 1979; Lynch 和 Verdin, 1983）。
St. Lifer（1994）报告了对图书馆员对他们工作的看法进行调查的结果。这些看法包括薪酬和福利、晋升机会以及技术挑战。结果表明，薪酬和福利与工作满意度有关。Horenstein（1993）报告了一项研究，该研究考察了学术图书馆员的工作满意度与其是否拥有教师身份之间的关系。研究结果表明，拥有学术职称的图书馆员比非教师群体更满意。工作满意度的预测指标包括对参与程度和薪酬的认知。Nkereuwen（1990）回顾了关于工作满意度的理论，并评估了这些理论与图书馆工作环境的相关性。Paramer 和 East（1993）使用 Paul E. Specter 的工作满意度调查，讨论了之前对俄亥俄州学术图书馆支持人员的工作满意度研究。434 名受访者表示，在公共服务部门工作经验较少的女性普遍感到满意。Tregone（1993）试图确定媒体专家和公共图书馆员的合作水平。研究结果表明，满意度水平与图书馆类型之间存在显著的相关性，尽管公共图书馆的图书馆员表现出更高的满意度。类似地，一些其他研究的结果表明，工作满意度与工资、管理政策、工作条件、晋升机会、获得尊重、组织规模以及个人发展和才华的运用之间存在有意义的关系（Ergenc, 1982a; Sencer, 1982; Kose, 1985; Yincir, 1990）。Philips（1994）研究了 109 名硕士级图书馆员的职业态度以及年龄、职业满意度和职业认同之间的关系。他的研究结果表明，随着时间的推移，图书馆员对他们的职业越来越满意，并且对他们的工作越来越投入。
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当您调整对合作伙伴的解释时，您将加强对自己的概念理解。它之所以有效是因为，当你思考如何解释这个主题时，你必须先理解它！老师就像掌握了更多知识的学生。要获得这些知识，请去图书馆阅读额外的书籍。如果您对正在阅读的书籍感到困惑，请咨询您的老师。这真的很有帮助。
结论
[edit | edit source]你需要在所有课程中取得成功，不要和朋友闲聊，并遵守学校的规章制度。你可以通过为自己设定目标并朝着目标努力来实现目标。没有人能在所有科目上都完美无缺。你有你必须接受的优点和缺点。只要你每天努力，你就会成功。有时候，成功仅仅是指晚上睡觉时知道你已经尽力了。这是任何人都能要求你的全部。