如何教授语言/英语
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教授英语时，需要考虑一些不适用于其他语言的因素。由于英语是商务、工程、医学和航空的实际上的通用语，它是最常用的第二语言，许多英语学习者并不与母语人士交流，而是与其他非母语人士交流。教授英语时，要考虑到你的学生，并考虑你的受众.
你教授的大多数课程可能是英语通用。教授这些课程时，学生的年龄（成人还是儿童）以及他们的居住地（本国、英语国家还是其他语言国家）对教学效果有重大影响。
有许多种类的特定用途的英语，这些通常需要一些特定培训，除了TESOL证书外。其中最常见的是商务英语，以及托福（英语作为外语测试）的准备。英语是医学界的实际上的通用语，国际民航组织要求所有空中交通管制员至少达到一定水平的英语。特定用途的英语通常需要你在该特定领域接受过一些培训。
在英语国家或以英语授课的大学学习的学生需要证明他们能够理解英语。这意味着许多大学要求参加托福：英语作为外语测试。
商务英语需要你教授一般的经济术语、营销术语和商业管理术语。
对英语学习者来说，最困难的事情之一是英语中大量的习语——这些词组的意思并不像字面意思那样。理解它们有助于学习，但你也要考虑何时教授它们。你的许多学生可能只与其他非母语人士交流，或者主要与其他非母语人士交流，在这种情况下，你可以排除大多数习语，但有一个重要的例外。
动词短语是一种特殊的习语，通常是一个非常常见的动词与一个介词结合在一起，用作副词。如果这看起来很困难，别担心。从你醒来到最终起床，你都在使用它们。当你坚持，开始，出发去工作，出现，打卡的时候，你也在使用它们。当你在晚上下班，离开，无论你是否与一些朋友会面或者回家，你又会再次使用它们。
动词短语在英语中是不可避免的，虽然你可以尝试将它们降到最低，但重要的是你要理解它们是如何运作的。