Ict@创新：释放您的非洲 IT 业务/6-3
2 小时
- 探索等效软件的课程（例如 Open Workbench、OpenProj 和 MS Project），并将其用作基准（目标更高）
- 提供可比性的基准
- 根据所谓的单元标准（学习的最小元素——南非的案例）定制课程
- 开发教案
- 课程应有明确的学习目标
- 在可行的情况下，从现有的商业课程中改编
专业设计和教学上合理的课程材料将非常重要。一些应该考虑的问题是
- 课程材料应该通过将其放在维基上供评论和输入来进行同行评审。
- 练习应该相关
- 课程材料应该图形丰富，并且是逐步的
- 课程材料的版式应在 FOSS 桌面出版 (DTP) 或图形设计程序中完成
- 课程材料的许可，取决于可用的许可类型
- 根据软件新版本的发布持续更新材料
- 课程材料应翻译成非洲的主流语言。
- 还应开发一个促进者指南
- 课程材料的开发应借鉴现有类似软件的课程软件的经验教训。
知识共享 [http://www.creativecommons.com]
[编辑 | 编辑源代码]知识共享许可为每个人，从个人作者和艺术家到大型公司和机构，提供了一种简单、标准化的方法，让他们可以授予其创作作品（例如课程材料的开发）的版权许可。知识共享许可让人们可以轻松地将版权条款从默认的“保留所有权利”更改为“保留部分权利”。
例如，开发的培训手册可以根据知识共享署名-相同方式共享许可证进行许可。该许可允许其他人对您的作品进行混音、调整和构建，即使是为了商业目的，只要他们署名您并以相同的条款对他们的新创作进行许可。该许可通常与自由软件许可证相比较。所有基于您的作品的新作品将采用相同的许可证，因此任何衍生作品也将允许商业用途。
http://www.gnu.org/copyleft/copyleft.html
本许可证的目的是“使手册、教科书或其他功能性和有用的文档在自由的意义上“自由” ”：保证每个人都有效地自由复制和重新分发它，无论是否修改它，无论是商业的还是非商业的。其次，本许可证为作者和出版商保留了一种获得对其作品的认可的方式，同时不被视为对其作品的修改负责。
本许可证是一种“copyleft”，这意味着文档的衍生作品本身必须在相同的意义上是自由的。它补充了 GNU 通用公共许可证，该许可证是一种为自由软件设计的 copyleft 许可证。
我们设计本许可证是为了将其用于自由软件的手册，因为自由软件需要自由文档：自由程序应该附带提供与软件相同的自由的手册。但本许可证并不局限于软件手册；它可以用于任何文本作品，无论其主题是什么，也不管它是否以印刷书籍的形式出版。我们主要推荐本许可证用于其目的是指导或参考的作品。
使用以上两个 URL 和您的经验，复制并完成下面的表格
| 知识共享许可证类型 | 对...有用 | |
| FOSS 业务 | FOSS 培训 | |
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准备可能是您教学日最重要的部分。学员到达之前花的时间往往会对当天的各个方面产生直接影响。
作为一名培训师，您应该在三个关键领域做好准备
- 您自己
- 教室，以及
- 学员
在为课堂做准备时，请考虑以下准备领域
1. 材料
清单是确保您拥有当天所有必要材料的绝佳方法。清单包含两种类型的项目：第一类包括您永远不会忘记的显而易见的东西，比如您的培训师手册。第二类包括独特的用品，比如额外的鸡蛋糕。在准备教学时，培训师经常会忘记第二类中的材料。
2. 指导
您应该在两个方面做好准备：内容知识和有效地展示材料。您将面临的最常见挑战是试图流畅地学习课程内容，重点关注必须学习的材料。
为了准备自己教授新课程
- 尽可能多地完成课程。写下您可能对内容有任何疑问，但现在不要寻找答案。您的一些问题可能会在课程的后面得到解答。
- 与其他培训师建立联系。安排时间与其他也教授该课程的培训师会面，并带上您未解决的问题。
- 研究。即使与其他培训师会面后，您可能仍然对所有领域不满意。现在是时候研究这些领域了。
以下四种方法可以帮助您准备演示。与上面提到的步骤不同，这些步骤不是按顺序排列的，而是按有效性从低到高排列的
- 镜像 - 独自一人，在镜子前观察自己。
- 口头 - 非正式地，与朋友或同事（最好是不熟悉课程内容的人）作为观众。
- 沙漠跑步 - 独自一人，在空荡荡的教室里。
- 演练 - 在教室里，与朋友或同事扮演学员。
在开始培训之前，您需要彻底了解您的材料。可能会出现您专注于培训材料但没有专注于如何展示它或学员将如何使用它的问题。通过查看目标、目标和目的，您可以避免这种陷阱。
时间安排是新培训师或经验不足的培训师面临的主要问题之一。需要多长时间？从某种程度上来说，只要你有时间就可以 - 但这是一个不令人满意的答案。那么，如何计划一天的培训呢？
从一张 A4 纸开始，在顶部写上开始时间，在底部写上结束时间。
然后，您需要根据小组规模，对以下内容进行估算：
- 在开始时留出 15-30 分钟用于介绍和准备工作。
- 留出 15-20 分钟用于讨论期望和担忧。
- 在结束时留出 15-30 分钟用于最终回顾（和评估）。
- 安排茶点、午餐和咖啡休息时间。
- 仔细研究目标和目标。
- 写下这些练习并分配大约的时间。通过自己做练习并将其完成时间乘以 5 来获得学员所需时间的一个实际值。
- 为每个环节准备一个备用练习（供那些比其他学员更快完成的人）。
- 将练习和讲义（包括阅读时间）纳入计划。
- 将主题/内容解释安排在“空缺”时间段内！
- 为每个目标设置一项练习。
提示：对于少于一天的培训课程，使用相同的技巧，但缩短介绍和回顾时间。显然，您可能不会因为休息而损失太多时间，但请记住，每 90 分钟，每个人都需要休息一下！
通过为每个环节精心设计目标、目标和目的，您可以提前排练您的课程。
确保您在页面或卡片上写下简要的笔记，以便在必要时参考。不要写出完整的脚本：与演员不同，您可以控制自己所说的话，而不仅仅是重复别人的话。
就像演员需要材料和道具一样，您作为培训师也需要这些。确保您提前指定所需的设备，并在出现故障时有备份。
始终在学员到达前 30 分钟到达教室。您需要摆放培训手册、检查设备是否正常工作、制作一些白板，了解厕所的位置以及防火演习和紧急出口、午餐和休息时间，并在“表演”之前做好准备。
大多数培训师会携带的额外道具包括：
- 白板笔
- 白板笔
- 备用练习
- 印有学员姓名的小卡片
- 剪刀
您在教室中如何安排家具会影响学习环境和学员之间互动类型。座位安排会影响培训师与学员之间的距离，也会影响媒体（例如投影或培训师屏幕）的有效性。根据允许的学员之间互动的程度，教学可以得到促进或阻碍。
有效的教室设置和拆卸清单有助于确保下一堂课的成功。学员和培训师都希望偶尔遇到硬件问题，但培训师应尽一切努力控制教室环境。
在一天的早期尽可能早地解决学员的期望非常重要。你在第一天最初的几分钟里所做的事情会对整天的学习产生重大影响。以下是一些关于如何开始您的一天的一些例子。
- 讨论设施 - 这会降低学员对新环境的焦虑，减少外界压力（如外线电话、休息室等）。一定要讨论教室内外环境。
- 在白板上写下您的时间表 - 这可以让学员看到一天的计划，并让他们感觉到自己身在正确的地方。
- 预览培训手册 - 这可以让学员看到即将教授的信息的备用支持材料，并可以降低焦虑。一定要回顾要涵盖的主题以及培训手册的使用方式。
- 介绍 - 这有助于营造开放的环境。鼓励学员自我介绍，分享姓名、所在学校、所教年级、计算机经验和期望。这也有助于他们与其他能力相似的学员建立联系。
- 借此机会鼓励提问，营造友好、轻松的氛围。说明他们是否应该记笔记或继续阅读课程手册，以及他们当天应该关注的重点。
- 您也可以说明您对如何使用设备的偏好，以及是否适合将饮料带到工作站。说明何时可以与其他学员互动。
您的培训课程不应该只是停止，而应该以一种圆满的方式结束。就像您最初的发言为一天定下了基调一样，您的结束语应该完成对成功培训日的印象。除了退出软件、回答最后的问题和补充评估表格，您还可以
- 讨论“下一步”。鼓励学员安排练习时间，并建议他们找到与工作相关的任务进行练习。回顾高级课程的提纲。
- 宣传继续支持服务（如果有）。通过强调使用书籍和在线服务作为有效的帮助系统来鼓励学习者。
- 列出课程/课程设计中涉及的一些步骤。
- 列出并讨论两种可用于课程材料的许可证。
- 为什么开发 FOSS 培训内容需要考虑专有软件的商业世界？
- 为什么必须用本国语言提供课程材料？
- 讨论您如何为课堂做好准备。
参与者将以 4 人为一组进行头脑风暴，准备一份组织培训的清单。参与者的答案将记录在白板上，然后他们将白板贴在墙上。