开放式社会奖学金注释书目/第三部分：知识行动
本类别中的资源研究了知识如何在现实世界中被动员和实施。这与将知识定义为静态事物——停留在书架上和机器中的东西——不同，本类别中的作者追踪了知识的活力及其如何对他人变得有用。这种关注也可以被视为从过度专业的知识领域转向更实用的方法，研究知识被创造的最终目的及其被利用的程度。本节还讨论并评估了技术对整个社会的影响，包括公众在政治运动和决策中的声音。它探讨了技术如何促进沟通，并动员人群——无论是虚拟的还是现实的——参与各种行动和激进运动。还探讨了技术和开放知识在促进各种场景中的社会正义方面的作用。
本节的 75 个条目被分成五个不同的类别，每个类别包含 9 到 23 个注释。类别包括
- 知识动员
- 数据管理
- 原型设计
- 由技术促进的社会正义和开放知识
- 行动和激进主义
“知识动员”类别包括参考研究成果传播以及研究团队以外的群体参与知识的著作。值得注意的是，Colin R. Anderson 和 Stéphane M. McLachlan 主张将知识动员作为一种实践，反对通常在学术界占主导地位的知识转移模型，并表现出知识的等级传递（2015 年）。通过建立富有成效的沟通渠道，这种自上而下的结构受到了挑战，为通常被边缘化的群体——主要是那些不在学术界的人——发声（Anderson 和 McLachlan 2015）。本类别中的作者认识到实施知识动员策略的价值，并深入探讨了可能性、问题和解决方案，使用采用各种理论框架的具体例子。“数据管理”类别重点关注通过应用系统机制来组织数据和文档的有效方法。收集的资源涵盖元数据和数据库管理，以及数据可视化。总的来说，本节的核心重点是数据生命周期、基础设施机制以及数字信息的有效治理。“原型设计”类别涉及学术原型设计，它在过去二十年里激增。通过对传统学术传播形式进行试验，本类别中的研究原型提供了由数字媒介支持的替代生产、展示和传播模式。尽管它们有不同的最终目标，但本类别中的所有原型在各自的领域都是实验性的和创新的。“由技术促进的社会正义和开放知识”类别关注数字媒介对社会正义运营的影响。作者认为，开放知识是社会正义的工具，并展示了它如何促进多样化的学术领域，以及更广泛的社会。总的来说，本类别探讨了各种技术和方法，这些技术和方法能够促进开放知识和社会正义的发展。最后，“行动和激进主义”类别描述了数字媒体如何影响激进群体和运动的范围、影响力和可见度。
- Anderson，Colin R. 和 Stéphane M. McLachlan。2015 年。“转型研究作为知识动员：跨媒体、桥梁和层级”。《行动研究》，14（3）：295-317。 https://doi.org/10.1177/1476750315616684.