开放和远程教育/远程学习者和学习者支持
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大规模开放在线课程 (MOOC) 现在是“数百万学习者获取半正式学习机会”的关键机制 (Milligan & Littlejohn, 2017)[1]。MOOC 已经引发了高等教育机构的兴趣，以及媒体的兴趣，称 2012 年为“MOOC 年” (Pappano, 2012)。MOOC 将通过解决许多教育问题来引发教育领域的革命，特别是减少最优势学习者和最劣势学习者之间的教育差距 (Boyatt 等，2014; Kay & McKlin, 2014)。目前，有超过 700 个机构和大学提供超过 6,850 个 MOOC，这些数字无疑将在未来增加 (Shah, 2016)。
MOOC 有两种不同的类别：连接主义 MOOC (cMOOC)，它应用了连接主义学习的概念；以及基于内容的扩展 MOOC (xMOOC)，它采用更传统的学习方法，结合视频演示、简短测验和其他测试 (Daniel, 2012)。在本章中，所有内容都适用于 xMOOC。为了提供任何成功的在线教育，MOOC 提供者最好了解 MOOC 学习者的性质及其参与度，因为 MOOC 要求学习者在提供适当的学习者支持之前，自觉地激励和指导自己的学习 (Milligan, 2013)。围绕这个问题，本章主要介绍了谁是 MOOC 学习者以及学习者支持是什么。
- ↑ Milligan, C., Margaryan, A., & Littlejohn, A. (2013). 大规模开放在线课程中的参与模式。Journal of Online Learning with Technology, 9(2), 149-159.