言语语言病理学/口吃/如何参与这本维基教科书
想想教科书和自助书籍之间的区别。教科书是描述性的。通常从公正、中立的角度呈现已确立的事实和理论。事实引用已发表的来源，最好是同行评审期刊。教科书以第三人称写作。这本维基教科书建立在一个庞大的描述性材料基础之上。
相反，自助书籍是规定性的。这类书籍会告诉你该怎么做。它们还会批评已确立的理论，并提出新的想法或未经检验的假设。所有这些都可以在这本维基教科书中完成，但请遵循一些指南，以便读者不会混淆描述性和规定性材料。
这本维基教科书的每个页面都有一个关联的讨论页面。只需点击“讨论此页面”链接。
讨论页面用于提出问题、批评想法或材料、贡献个人经验或贡献新的想法或未经检验的假设。请在讨论页面上签署您的贡献。
您可以通过链接的颜色来查看讨论页面上是否有任何内容。如果“讨论此页面”链接为红色，则讨论页面为空白。但如果链接为蓝色或紫色，则讨论页面上有材料。
您添加到这本维基教科书中的几乎所有内容都应该具有对已发表来源的脚注引用，或者您应该签署您的姓名作为贡献者。要签署您的姓名，首先登录。然后在您贡献的材料末尾输入两个破折号和四个波浪号 (--~~~~)。
尽量使您的贡献描述性，而不是规定性。描述某种治疗方法的实践方式及其有效性。不要告诉读者他们应该接受什么治疗。告诉读者您的一次成功的求职面试，而不是他们在求职面试中应该做什么。
许多人发现以第二人称写作更容易，就好像他们正在和朋友或客户交谈一样。如果这能让你把想法写下来，那就这样做。但随后回来尝试改为第三人称。或者，如果您看到其他人以第二人称写下的材料，您可以尝试将其改为第三人称。
一章纯粹是规定性的，而且它并不在你预期规定性材料的地方。名为“科学研究”的部分以名为我希望看到的 research的章节结尾，您可以在其中告诉研究人员他们应该进行哪些研究。
自助书籍包含个人经历，并且通常以第一人称写作。这本维基教科书包含许多供您贡献个人经历的区域，包括我们如何治疗口吃、对我有效的治疗方法和我与口吃的生活。
要贡献个人经历，可以将其放在讨论页面上，或者在任何章节末尾添加名为“与...的个人经历”的部分。
建设性批评是任何不断发展的知识领域的一部分。这本维基教科书包括批评区域，例如口吃矫正治疗的批评。
要贡献批评，可以将其放在讨论页面上，或者在任何章节末尾添加名为“对...的批评”的部分。
不要写诽谤或贬损的言论。您可以写下事实陈述（“巴尔德什博士 58 岁”）、您的个人意见和经历（“与巴尔德什博士的治疗是我生命中最糟糕的经历”），或者提出问题（“巴尔德什博士是不是脑袋里装满了石头？”）。您不能写下看似是事实的贬损性陈述（“巴尔德什博士是世界上最糟糕的言语语言病理学家。”）
- 维基百科关于诽谤和中伤的文章
在一些地方，我将个人经历、批评或未经检验的假设注入到描述性材料中。我通过在段落开头使用<i>并以</i>结尾来将这些段落用斜体突出显示。我还签署了这些段落。这些段落应该简短——不超过一段——并且是临时的。如果您写了这样的段落，请尝试稍后回来用记录在案的描述替换它，或者将该段落移至讨论页面。对您找到的其他人写的类似段落也执行相同的操作，尤其是当日期超过几个月时。--Thomas David Kehoe 21:08, 31 March 2006 (UTC)
一般来说，文本中的链接应该指向其他维基媒体，例如这本维基教科书的另一章，或者指向维基百科上的一篇文章。指向任何其他网站的链接应该放在章节末尾的单独部分，标题为“外部链接”。但是，此规则不必遵循。
维基媒体链接也以双括号开头和结尾，例如：
[[言语语言病理学/口吃/如何参与这本维基教科书]]
链接到本章。章节的位置始终以大而粗体的形式出现在章节顶部。
指向外部网站的链接以单括号开头和结尾，例如：
[http://www.stutteringhelp.org 美国口吃基金会] (http://www.stutteringhelp.org)
在链接之后用括号括起网站的 URL，以便打印此书阅读的读者可以获得链接。
添加脚注引用分为两部分。在文本旁边添加
{{ref|Author1995}}
然后在章节末尾添加
# {{note|Author1995}}作者，亚瑟。 “脚注的艺术”，参考杂志，1995 年 7 月，第 47 页。
您还可以使用 HTML 计算机语言来格式化文本。
有些人更喜欢说“口吃者”（PWS），而不是“口吃者”。两种说法都可以接受。
术语“消费者”可以指成年口吃者，通常接受言语治疗服务，也可以指口吃儿童，或者指口吃儿童的父母。
请使用“言语语言病理学家”或 SLP，或“言语语言治疗师”，而不是“言语病理学家”、“言语治疗师”或“病理学家”。