快速阅读/默读
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默读或无声朗读，是指在阅读单词时产生的内部语音，使读者能够想象出所读单词的声音（Carver 1990）。这是阅读时的自然过程，有助于减少认知负荷，并帮助大脑访问意义，使其能够理解和记忆所读内容。
没有证据表明正常的不可观察的默读会对任何阅读过程产生负面影响（Carver 1990）（McWhorter 2002）。在更高效的速率（记忆、学习和理解性阅读）下，默读对读者来说是显而易见的。在更低效的快速速率（略读和扫读）下，默读较不明显。对于正常的熟练读者来说，即使在扫读速率下，默读在某种程度上也是正常的。然而，快速阅读倡导者通常会教授冗长的规范性练习来消除阅读时的默读，因为他们声称它“给认知资源带来额外的负担，从而减缓阅读速度。” 正常的阅读指导教师可能只是对那些默读程度导致嘴唇、下巴或喉咙产生可见动作的读者进行补救教学（McWhorter 2002）。
完全消除默读可能是不可行的，因为人们通过将单词的视觉与它们的发音联系起来来学习阅读。单词的声音关联深深地印在神经系统上，即使是聋人也是如此，因为他们会将单词与产生声音的机制联系起来。默读是阅读和理解单词的内在组成部分，微肌肉测试表明默读不可能消除。试图停止默读可能会损害理解、学习和记忆。在更高效的阅读速率（100-300wpm）下，默读可用于提高理解力。
- Carver, R.P-Prof (1990) 阅读速度：研究和理论的全面回顾。（1990）
- McWhorter, K. (2002) 高效灵活的阅读。朗文
其他提高阅读能力并绕过默读问题的方法[3]