反馈的未来
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主要贡献者：Douglas B. 和 Dwight W. Allen
- 加速和持续变化
- 全球化
- 团队合作与协作
- 学习的必要条件
- 赋能的个人更有效率
- 扁平化组织
- 信任
速度和灵活性
- 所有学习都基于反馈和鼓励
- 注意力是前提
- 有意和无意学习的重要性
- 偶然学习
- 意外学习
- 意外学习
- 偶然学习
- 服务学习
- 专业知识
- 及时学习
- 按需学习
- 2+2 的秘密
- 害怕
- 无效
- 不及时
- 清单
- 泛泛而谈，没有有用的细节
- 几乎没有内置的后续行动或后果
- 没有优先级
- 克服对反馈的恐惧
- 学会渴望反馈
- 了解实时反馈的价值
- 学会提供成功的反馈
- 五个秘密
- 平衡
- 及时
- 专注
- 具体
- 后续行动
- 数据录入
- 数字数据
- 在线编辑
- 数据检索
- 搜索引擎
- 信息管理
- 信息访问
- 知识生成
- 评估
- 改变
- 软件版本更新
- 文学主题和情节
- 电影翻拍
- 翻新和重建
- 混合
- 艺术和建筑风格
- 开源
- 维基
- 认可和所有权
- 公平补偿
- 腐败和挪用
- 保密和所有权
- 保密和隐私
- 法律问题
- 时间
- 获得技术
- 混乱和杂乱
- 缺乏稳定性
- 兼容性
- 跟上和再培训
- 拥抱新技术
- 个人态度和技能
- 管理和行政技能和态度
- 组织变革和发展
- 获取工具
当代教育心理学，尤其是第 8 章，“教学策略”。