ETD 指南/大学/相关背景下的衡量

另一种重要的后处理类型是从元数据集中提取统计信息。出于管理目的，机构可能对每个教授指导的 ETD 数量、最常用的关键词、提交 ETD 数量最多的月份等感兴趣。通常，相关元数据从 ETD 数据库中提取出来，并使用 Microsoft Excel 等专用工具进行处理。可以通过 ODBC 驱动程序或专门的中介软件实用程序访问数据库。

为了全面了解 *计数信息*，有两个项目被广泛认为提供了有趣的模型和数据。

• 加州大学伯克利分校的彼得·莱曼和哈尔·R·瓦里安的 信息量有多大 项目试图衡量每年世界范围内产生的信息量。
• OCLC 网站特征项目 对公开可用的网站进行年度网站样本分析，以分析网站规模和内容的趋势。

还有一些提供 *收集高等教育机构数据* 指导或模型的程序。这些项目可以为数据提供定义、调查问题以及数据收集描述，这些描述可以适用于您自己的机构。

• 自 1990 年以来，K. C. Green 一直在进行 校园计算项目。他的工作图表显示了校园中技术使用的不断增加。
• TLT Group 的 手电筒项目 在史蒂夫·埃尔曼的领导下，开发了一个基于订阅的工具包，该工具包提供了一个庞大、结构化的评估技术和数据收集模型集，可以由想要研究和改进技术教育用途的单个校园进行调整。手电筒项目网站还包含对评估问题的宝贵概述，并提供有关决定评估什么以及如何制定问题的建议。
• 网络信息联盟的 评估学术网络环境 项目提供了实施评估项目的校园案例研究。
• CNI 项目的参与者之一华盛顿大学在其网站上有一套丰富的评估工具和报告，华盛顿大学图书馆评估。

---

下一节：为 ETD 实施评估计划的指南