ETD 指南
- 为什么选择 ETD？
- 如何开发 ETD 项目
- 主要问题是什么，以及如何解决？
- 评估和测量
- 政策举措：国家、地区和地方；学科特定；语言特定
- 电子商务：收费制
改善对 NDLTD 的教育和理解 论文和数据由数字图书馆课程开发小组提交给 2007 年 ETD 研讨会。
摘要
要了解 ETD、NDLTD 是什么、它如何工作以及 NDLTD 的优势，有必要教育相关人员，例如将创建和提交其 ETD 的学生，以及将参与 NDLTD 并管理其本地系统的图书馆工作人员。为了帮助教育工作者准备支持其目标的数字图书馆 (DL) 课程，我们的 DL 课程小组自 2006 年 1 月以来一直在开发教育模块并进行实地分析。本文是对我们之前对 ACM DL 论文、JCDL 论文和 D-Lib 杂志文章主题分布研究的后续研究。在本文中，我们将重点关注可能帮助学者进行研究和分享其知识的选定 DL 模块。内容如下：
- 修订的 DL 教育模块框架：根据我们对数百篇 DL 论文的分析，我们确定了 10 个核心主题领域和 43 个子领域。提供了详细的图表。
- 经过讨论，我们团队选择了几个可能与学者研究工作最相关的 DL 模块。特别是，这些模块对于充分利用 ETD 至关重要。列出了模块编号及其说明。
- 为了帮助学者浏览和学习相应的 ETD 指南 (www.etdguide.org) 部分，我们将选定的 DL 模块映射到指南部分。还提供了部分编号、标题和起始页码。
- 在我们之前的一项研究中，我们收集了计算机科学 (CS) 和图书馆与信息科学 (LIS) 领域的 DL 课程教学大纲。然后从教学大纲集合中检索读物。这些读物被分类到选定的 DL 模块中。它们在这里展示；完整的数据可从我们的项目网站访问。
对 DL 的理解加深可能会提高学者的研究效率和有效性，以及大学对 NDLTD 的参与。我们邀请 ETD 社区协助模块开发和评估，以便学生、学者和工作人员更多地了解 DL。
- Edward Fox
- Joseph M. Moxley
- Ana Pavani
- Jose H. Canos Cerda
- John Eaton
- Gail McMillan
- Jean-Claude Guedon
- Joan Lippincott
- Suzanne Dolbratz
- Simon Pockley
- Melanie Warfel
- Charles Meyers
- Tony Cargnelutti
- Jose Luis Borbinha
- Nuno Freire
- Anthony Atkins
- Luc Grondin
- Gabriela Ortuzar
- 澳大利亚数字论文项目
- 蒙特利尔大学
- 里昂第二大学
- 柏林洪堡大学
- 伊比利亚美洲科技教育联盟