K-12 混合式学习/成功秘诀
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设计混合式学习环境可能是一个复杂且涉及的过程。一些经验丰富的作者为在这样的努力中取得成功提供了建议。一位这样的作者是弗兰克·J·特罗哈，他在每次尝试搜索网络以获取混合式学习信息时都会出现。本章关于 K-12 环境中混合式学习设计的这一部分试图概述他的六个成功秘诀，并评论它们与 K-12 学习环境的相关性。
在他题为“确保电子学习成功：面向项目负责人的六个简单秘诀”的文章中，特罗哈为取得成功提供了以下六个秘诀
- 从设计到开发再到部署，请考虑所有将受到您的学习项目影响的人，确定每个选民中的关键人物，并从一开始就将他们纳入其中。
- 从一开始就精确定义并达成一致的职责和责任。
- 在您全面了解目标受众的需求、管理层的期望、项目的范围、可能存在的约束（例如资源有限）、学习目标、要涵盖的内容、评估策略以及其他基本设计问题之前，不要引进电子学习提供商。
- 仔细选择适合这项工作的提供商。
- 在与任何潜在提供商会面之前，制定并确认精确且全面的选择标准（例如，过去解决类似组织类似主题的经验、收费结构、服务标准、参考资料等）。
- 使用初步设计文件和选择标准来面试潜在提供商。
- 如果您是电子学习或混合式学习的新手，请从小处着手。
- 从开始到结束，让所有关键人员了解情况并适当地参与其中。
- 努力争取自力更生和控制权。
让我们考察每个秘诀，并讨论对 K-12 教育工作者的影响。
1. 从设计到开发再到部署，请考虑所有将受到您的学习项目影响的人，确定每个选民中的关键人物，并从一开始就将他们纳入其中。重点是组织中关键人物的参与和意见。在教育环境中，这可能包括但不限于教师、管理人员、内容负责人、家长和其他教职工。这个成功秘诀可能是最重要的，因为如果没有直接受影响的人的支持，项目成败的影响可能会非常负面。在教育环境中，特别是 K-12，拥有所有关键人物的支持至关重要。如果没有所有受影响人员的参与和参与，该项目肯定会遇到一些困难，这些困难本来可以通过考虑这些因素来避免。
2. 从一开始就精确定义并达成一致的职责和责任。如果没有明确定义的职责和责任，组织中的关键人物可能无法履行其对项目的义务。例如，如果学校区课程设计师的主要责任是概述混合式学习项目的课程内容，那么产生的内容可能不适合要求实施混合式学习模式的教师的具体需求。相反，如果教师以认真负责的方式参与混合式学习课程的开发，他们会对项目产生个人归属感，并随后成为项目的推广者，甚至成为项目的捍卫者。
3. 在您全面了解目标受众的需求、管理层的期望、项目的范围、可能存在的约束（例如资源有限）、学习目标、要涵盖的内容、评估策略以及其他基本设计问题之前，不要引进电子学习提供商。在教育环境中，通常不会使用外部提供商，但成功秘诀仍然适用。重点仍然是，在构建和实施混合式学习模式之前，了解项目的所有方面，并将这些理解传达给所有关键人物至关重要。正如教育领域大多数 K-12 层面的方面一样，沟通是任何努力取得成功的关键。不同参与者的协作使正在开发的项目更加成功、更加有用，最终可能决定该课程是否被永久采用。
4. 仔细选择适合这项工作的提供商。这个秘诀与商业受众更相关，因为在商业受众中，雇用外部供应商更为常见。学校区更有可能选择内部员工来帮助设计混合式学习模式，并作为试点来测试最终项目的有效性。但是，重点仍然很重要，但在教育环境中可以重新表述为“仔细选择适合这项工作的讲师”。选择一个对利用混合式学习课程的内在优势感兴趣的人，以及一个拥有有效帮助设计和实施这种课程的技术专长的人很重要。在有专门技术人员的学校，这个人可能是负责设计和实施混合式学习课程的关键角色的明显选择。然而，这不应该成为一种限制，因为每个学校的课程部门都有许多能力出众的人，他们可以成为设计和实施混合式学习项目的能力出众的贡献者。
5. 从开始到结束，让所有关键人员了解情况并适当地参与其中。让关键人物感到自己是流程的一部分，不仅对获得他们的支持很重要，还可以减少为回答问题和为这些个人提供培训所需的时间。如前所述，需要在整个过程中培养和培育关键人物的主人翁意识，以促进混合式学习模式的积极发展和未来成功。
6. 努力争取自力更生和控制权。这个秘诀可能最适用于教育工作者，因为他们很可能在没有专业提供商的任何外部帮助的情况下开始这样的努力。教师在课程设计和基于其特定课程实施课程方面拥有经验。他们还知道最终结果应该是什么样子，以及成功设计适合他们学生特定需求的混合式学习课程所需的经验。教师接受过不同学习风格的教育。这些知识可以帮助混合式学习课程最适合不同学生群体。他们从经验中知道，对学生抱有什么样的期望是公平和合理的。教师还了解学生的社会经济背景，这可能在混合式学习模式的设计中发挥关键作用。例如，在一些社区中，技术限制可能会对内容交付的选择产生影响。
这些成功秘诀是设计混合式学习课程的良好参考。当然，它们不应该孤立地依赖。为实施混合式学习的学校提供的最佳建议很简单：寻找成功的案例。越来越多的学校和其他机构已经意识到了混合式学习为教学带来的益处。不必浪费时间试图“重新发明轮子”，因为已经存在许多优秀的项目作为其他项目仿效的榜样。