IB 心理学/分析层次/社会文化层次/一般学习成果
社会文化分析层次 (BLOA) 的一般学习成果 (GLO) 包含此层次中的所有信息。
共有四个一般学习成果
- GLO1:概述定义社会文化分析层次的原则。
- GLO2:解释定义社会文化分析层次的原则如何在研究中得到证明。
- GLO3:讨论在社会文化分析层次中使用特定研究方法的方式和原因。
- GLO4:讨论与社会文化分析层次的研究相关伦理问题。
请注意，任何示例响应不一定值得满分，仅仅是为了提供一个示例的外观。
'解释互联网如何通过内化过程，导致形成全球文化，让来自不同社会的人们分享共同的信仰和价值观，在许多情况下这些信仰和价值观不同于其自身社会的分享内容。
"斯坦利·米尔格拉姆关于服从权威的实验提出了几个伦理困境。解释米尔格拉姆实验的伦理影响，并说明你对是否可以避免这些影响的看法。"
此成果尚未提供示例响应。
此成果与 GLO2 非常相似，不同之处在于它关注成果本身，而不是研究。
'讨论刻板印象的形成是影响我们的个性，还是反过来。在你的回答中，解释刻板印象形成过程，并关联一个个性理论。
"基本归因错误和自我服务偏差是两种归因错误的例子。对比这两个概念，然后提供批评，解释为什么这两个错误可能不足以解释某些社会行为。"
此成果尚未提供示例响应。
此成果与 GLO1 非常相似，不同之处在于它关注研究，而不是成果本身。
'区分在显示高度个人主义的国家和显示高度集体主义的国家的感情表达。'
"考察特定文化中对男性气质和女性气质的刻板印象对儿童发展性别认同的影响，以及它们与典型男性或女性行为的关联。"
此成果尚未提供示例响应。
此成果尚未提供其他说明。
讨论参考群体和可能的内化过程对犯罪团伙或恐怖组织人员招募的作用。'
"讨论少数群体在特定社会中创造社会变革中的作用；在你的回答中，描述一条可能实现对新体系的符合的途径。"
此成果尚未提供示例响应。
此成果尚未提供其他说明。