IB心理学
 |
此书是一个未开发的草稿或提纲。 您可以帮助完善作品，或者您可以在项目室寻求帮助。 |
此维基教科书适用于旧大纲，在更新之前，请参考以下链接以获取新的2011年大纲
摘自IB维基百科页面
IB心理学大纲包含四个主要部分。第一部分关注视角，第二部分关注选修课，第三部分关注研究方法，最后所有学生都必须进行自己的实验研究。主要有三种视角：生物学、认知和学习。除此之外，高阶学生还学习人本主义视角。选修课包括比较心理学、文化心理学、功能失调行为心理学、健康心理学、发展心理学、运动心理学、人际关系心理学、终生发展心理学、心理动力学和社会心理学。高阶学生学习两个选修课，而标准等级学生只学习一个。
每个视角都应使用以下四个必修主题进行探讨
- 发展和文化背景
- 框架
- 方法
- 应用。
HL和SL心理学课程的目标是
- 解释和/或进行心理学研究，并将所得知识应用于造福人类
- 确保在心理学研究中实施伦理实践和责任
- 培养对生物、社会和文化对人类行为影响的理解
- 培养对用于解释行为的不同理论过程的理解，并了解这些过程如何导致心理学理论的构建和评估
- 培养对日常生活中心理学应用如何源于心理学理论的认识
- 培养对心理学折衷主义的欣赏
- 理解和/或使用心理学研究的不同方法。
首先，学生必须选择一个实验进行复制。在进行实验时，IB要求遵循某些伦理准则。[4]实验完成后，必须撰写一份详细说明实验的书面报告。IB心理学SL考试的第二个组成部分是外部评估，于5月或11月进行。考试分为两个部分，称为“试卷”。IB使用内部和外部评估来计算1到7的分数。4分被认为是及格，7分被认为是优秀。
目录
