韩语/第一课
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能够理解和说韩语的一个重要部分是必须对用于构建连贯句子的语法有深刻的理解。在这最初的几课中，我们将专注于建立一个可用的语法基础。在本课中，我们将学习一些更有用的助词，现在进行时，将来时和请求形式。我们还将学习一些新的语法，但它不会成为本课的重点。
在这里我们发现约瑟夫再次遇到了灿浩。
- 灿浩앗! 오래간만 입니다, 조세프!
- 约瑟夫네, 안녕하십니까, 찬호?
- 灿浩네. 저는 지금 학교로 가고 있습니다.
- 约瑟夫선생님을 만나겠습니까?
- 灿浩아니요, 공부하겠습니다. 조세프는 오늘 숙제를 하겠습니까?
- 约瑟夫네, 저는 집에서 하겠습니다.
- 灿浩그래요. 안녕히 가십시오.
- 约瑟夫안녕히 계십시오.
灿浩以另一个问候开始
"오래간만 입니다" 可以翻译成英语中的 "Long time, no see"。一开始，这是一个很难发音的词组，但多练习几次应该就能解决你的口齿问题。
- 约瑟夫네, 안녕하십니까, 찬호?
- 灿浩네. 저는 지금 학교로 가고 있습니다.
| 네. | 저는 | 지금 | 학교 | 로 | 가 | 고 있습니다 |
| 是的。 | 我 (话题) | 现在 | 学校 | (到/向) | 去 (动词词干) | (现在进行时) |
新的词汇，新的助词，新的动词时态。 지금 表示“现在”。在以后的课程中，我们将学习许多词，比如“以后，明天，昨天，刚才，等等”。在下一部分中，灿浩使用了一个新的助词，其意义与我们之前学过的 "N + (으)로" 类似。这个助词的意思是“到”， “朝向”，或“朝…的方向”。它可以相对安全地与 "에" 交换使用，但 "로" 由于其额外的用法，更加通用。如果名词以辅音结尾，则变为 "으로" (집으로)。简单。
最后，我们学习了一个新的动词时态：现在进行时。通过添加 "VS + 고 있습니다" 或 "VS + 고 있습니까" 形式，它也可以变成陈述句或疑问句。这个动词时态奇怪的是，标准的 "VS + ㅂ/습니다" 可以表示相同的意思！记得在第一课中，约瑟夫说 "집에 갑니다"。这句话也可以说成 "집에 가고있습니다" 甚至 "집으로 가고 있습니다"。你可以选择。有些组合听起来比其他组合更自然，但初学者不必担心这一点。你最终会明白什么听起来是正确的。
- 约瑟夫선생님을 만나겠습니까?
这听起来可能很奇怪，但韩语中最重要的事情之一是这句话中没有的。主语在哪里？是 선생님 (“老师”) 吗？不，没有主语。在韩语中，如果下一个句子的主语是可以理解的，那么它可以被省略。这在英语口语中经常出现
- 英语使用者 A: "I'm a little busy."
- 英语使用者 B: "Oh, studying today?"
然而，在韩语中，你可以比英语更自由地省略主语，有时其他成分也可以被省略，从而导致非常短的句子。好吧，如果 선생님 (“老师”) 不是主语，那是什么呢？它是直接宾语！
| 선생님 | 을 |
| 老师 | (直接宾语) |
助词 을 用于指定句子的直接宾语，即动作发生的对象或人。在大多数教科书中，这通常表示为 "을/를"，因为 "을" 出现在以辅音结尾的词语后面，而 "를" 出现在以元音结尾的词语后面。这个助词是可以省略的，但对于初学者来说，最好保留它，这样就不会造成混淆。
现在，根据我们到目前为止所学，你可能会猜到这个句子中动词的词干是 "만나겠다"，这是一个完全合乎逻辑的猜测，但错了。实际的动词词干是 "만나다"，意思是 "见面" (正如你从上一段中可能已经了解到的)。"겠습니다" 或更准确地说 "겠다" 是将来时形式。对于这种形式，动词词干是以辅音还是元音结尾并不重要。只需添加 "겠"，然后以 "습니다" 结尾，以礼貌地说话。和 파이 一样简单，对吗？
- 灿浩아니요, 공부하겠습니다. 조새프는 오늘 숙제를 하겠습니까?
| 아니요, | 공부하겠습니다. | 조새프는 | 오늘 | 숙제를 | 하겠습니까? | |
| 不， | (我) | 要学习。 | 约瑟夫 (话题) | 今天 | 家庭作业 (直接宾语) | 要完成吗？ |
这个句子可能听起来有点奇怪，但它仍然是正确的。 공부하다 意思是 "学习"， 오늘 意思是 "今天"， 숙제 意思是 "家庭作业"。 하다 稍后将详细解释，但现在，它本身的意思是 "做"。注意 를 在 숙제 上？他在做什么？他的家庭作业！
- 约瑟夫네, 저는 집에서 하겠습니다.
| 네, | 저는 | 집 | 에서 | 하겠습니다. |
| 是的， | 我 (话题) | 家 | (在) | 要完成。 |
最后，我们还有另一个助词，에서，翻译成 "从" 或 "在"。在本例中，它充当 "在"。注意 "是的，我要在家完成它"。
- 灿浩그래요. 안녕히 가십시오.
- 约瑟夫안녕히 계십시오.
그래오 是一种礼貌的说 "好吧" 的方式。它也意味着 "是的，那是正确的"。
韩语句子的词序与英语不同。英语句子通常是主语-谓语-宾语的词序，而韩语句子通常是 主语-宾语-谓语 的词序。对于只有主语和谓语的句子，韩语和英语的词序基本相同
| 韩语 | 철수는 | 먹는다. |
| 主语 | 谓语 | |
| 英语 | Cholsu | eats. |
| 主语 | 谓语 |
如果句子包含宾语，英语和韩语的词序不同
英语: I am reading a book. 英语: I(主语) am reading(谓语) a book(宾语)
韩语: 저는 책을 읽고 있습니다. 韩语: 저는(主语) 책을(宾语) 읽고 있습니다(谓语).
| 韩语 | 철수는 | 사과를 | 먹는다. |
| 主语 | 宾语 | 谓语 | |
| 英语 | Cholsu | 吃 | 苹果。 |
| 主语 | 谓语 | 宾语 |
对韩语句子顺序的更完整理解需要理解韩语谓语 (서술부어)。与英语一样，完整的韩语句子必须有一个谓语，其中包含一个被共轭的韩语词 (용언)。同样，与英语一样，韩语动词 (동사) 被共轭，因此可以作为句子谓语。然而，就句子构成而言，韩语在两个重要方面与英语不同
包含主语、间接宾语、直接宾语和补语的韩语句子通常按以下顺序排列
| 韩语 | 主语 (주어) | 间接宾语 (间接 宾语) | 直接宾语 (直接 宾语) | 补语 (补语) | 谓语 (述语词) |
| 철수는 | 给我 | 사과를 | 给。 | ||
| 英语 | Cholsu | gives | me | 苹果。 | |
| Subject | predicate | indirect object | direct object | complement |
以上是韩语中常见的词序，也是韩语母语人士最容易理解的词序。然而，除了谓语（动词）之外，其他词语的排列对句子意思的影响并不大。以下的排列方式与上面的例子意思相同。
| 韩语 | 给我 | 사과를 | 철수는 | 给。 |
| indirect object | direct object | 主语 | 谓语 | |
| 给我 | 苹果 | Cholsu | gives | |
| 韩语 | 철수는 | 사과를 | 给我 | 给。 |
| 主语 | direct object | indirect object | 谓语 | |
| Cholsu | 苹果 | 给我 | gives |
- 好久不见！ - Long time, no see!
- 老师님 - Teacher
- 作业 - Homework
- 见面 - To meet
- 学习 - To study
- 做 - To do
- 现在 - Now
- 今天 - Today
- VS + 겠습니다 - 将来时
- VS + 고 있다 - 现在进行时
- N + (으)로 - 朝，向
- N + 을/를 - 直接宾语标记
- N + 에서 - 从，在，动作发生的地点
用礼貌形式将以下动词分别用将来时和现在进行时变位。
- 将来时: 공부 하겠습니다
- 现在进行时: 공부하고 있습니다
- 将来时: 만나겠습니다
- 现在进行时: 만나고 있습니다
- 将来时: 보겠습니다
- 现在进行时: 보고 있습니다
- 将来时: 사랑하겠습니다
- 现在进行时: 사랑하고 있습니다
- 将来时: 죽겠습니다
- 现在进行时: 죽고 있습니다
- 将来时: 먹겠습니다
- 现在进行时: 먹고 있습니다
- 将来时: 말하겠습니다
- 现在进行时: 말하고 있습니다
给每个名词加上 에서, (으)로 和 을/를 这些词尾。
- 선생님에서
- 선생님으로
- 선생님을
- 숙제에서
- 숙제로
- 숙제를
- 미국에서
- 미국으로
- 미국을
- 교회에서
- 교회로
- 교회를
- 남자에서
- 남자로
- 남자를
- 여자에서
- 여자로
- 여자를
- 직장에서
- 직장으로
- 직장을
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