修辞与写作/写作应用
本书的第一部分是关于写作过程的各个阶段。现在是时候换挡，开始思考你在大学中可能遇到的各种作业。每种“写作模式”都需要不同的思维方式，这就是为什么老师和教授经常要求不同类型的写作（他们希望你以各种方式思考一个主题）。但总的来说，作业会要求你同时应用多种模式来完成一篇内容全面的文章。除了一年级课程之外，很少有教授会要求一篇仅仅侧重于描述或叙事的作业；其他模式是必不可少的，才能产生一篇能够娱乐、告知和说服的全面文章（例如，叙事、解释、论证）。
大多数时候，你会发现自己在写作时会在所有这些模式之间切换。例如，你很难在不花费任何时间描述的情况下回顾一辆汽车，而论证的力度取决于你对证据的评价程度。重要的是你要认识到它们之间的区别。每年都有很多学生因为在作业中提供描述而不是评价或论证而丢分。下面，我们首先给出一些关于分析作业的提示，以找出你需要完成的不同类型的写作任务。然后，我们分解一些常见的写作模式，告诉你它们的特征和独特性，然后提供非正式和正式写作的示例，展示它们在实践中的应用。
在大学课程中成功写作很大程度上取决于你在每次写作时尽可能多地了解完成作业所需的信息。虽然许多教师努力澄清他们的期望，但确保你了解完成作业所需的最终责任在于你自己。做你自己的代言人！
本章将为你提供成功解读作业的策略，并分解作业中常用的十八个词语，帮助你理解你需要完成的关键和写作任务。
优秀作家和糟糕作家之间的一个关键区别在于能否写出生动、详细的描写。某事物看起来像什么？听起来像什么？感觉像什么？当你试图吸引读者并让他们保持兴趣时，好的描写至关重要。我们不想读到“房子很吓人”。我们想读到一个关于房子的精彩描述，让我们真正感受到自己对房子的恐惧。只有那些善于观察、愿意向读者“展示”和“讲述”他们主题的作家才能做到这一点。
本章将向你介绍描写，并提供一些关于写出高度描写性文章的良好建议。
“叙事”实际上只是“故事”的一种更正式的说法。当你叙事时，你是在按时间顺序描述一个事件，通常按发生的顺序描述。换句话说，“叙事”是“描写”发生在时间中的事物。正如你可能猜到的，叙事和描写是高度相关的。如果你没有能力准确而生动地描述正在发生的事情，你就无法很好地叙事。
本章将向你介绍叙事，并提供一些讲好故事的策略。
说明性写作是指解释或告知的写作。你可能会在需要描述一个过程或制定一套清晰指令的作业中遇到说明性写作。你不仅仅是描述一个“是什么”（“什么是钓鱼？”），而是解释一个“如何”（“你如何钓鱼？”）。具有出色说明能力的作家通常也是优秀的学习者，因为对过程进行良好的描述需要对该过程有透彻的理解。
本章提供了说明性写作的技巧和建议，以及一些有用的示例。
像消费者报告这样的杂志和像罗杰·艾伯特这样的电影评论家以其评价性文章的质量而闻名。他们为人们提供他们需要的信息，让他们决定一辆汽车是否值得购买或一部电影是否值得观看。你还会在商业中找到大量的评价，它们被用来确定员工的晋升资格或经理监督重要项目的有效性。
本章将告诉你有关评价性写作的所有信息以及你需要正确执行的策略。
有些人认为论证就是大声喊叫和咒骂（但这并不是大学教授使用“论证”一词时所指的意思）。他们指的是一种清晰、逻辑、有说服力的说话或写作风格，它能提出一个有效的观点并用充足的证据来支持它。论证不仅仅是总结或重述他人可能对某个问题的看法。你需要对该问题进行研究，评估证据，得出结论，找出支持结论的最佳方法，并有效地组织你的想法。写一篇优秀的论证论文可能是所有类型的写作作业中最难的，但我们会给你一些建议，并讨论一些能让你走上正轨的策略。
本章描述了大学教授使用“论证”一词的意思，并讨论了一些在这些常见但具有挑战性的作业中获得好成绩的方法。