SA NC 开展调查
沙特沃斯基金会项目。
编辑：彼得·格洛弗，
理学学士（荣誉）、N.H.E.D.（罗德岛大学）、文学硕士（剑桥）、哲学博士（俄勒冈州立大学）
沙特沃斯基金会邮政信箱 4163 德班维尔 7551
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[1][GNU 自由文档许可证]
| 开展调查：GET 和 FET 数学与科学教育工作者资源手册 |
很荣幸能与南非各地的教育工作者会面，他们在学生心中培养了对科学、技术和创业世界的奇妙感。南非位于文化和经济的交汇点，是思考技术和科学的意外好地方。我们在科学和工程方面取得了非凡的成就，这在很大程度上要归功于那些激励孩子们对他们所处世界感兴趣的教育工作者。我希望本资源手册有助于传播这种奇妙感，同时也要认可那些对这方面做出贡献的众多人中的少数人。
令人惊讶的是，在南非经过十多年的课程创新，并越来越重视 2005 年课程后，我们才开始为 GET 和 FET 数学与科学教师提供资源手册。沙特沃斯基金会正在着手出版一系列资源手册，鼓励教师和课程开发者重新思考和重新设计我们在学校教授科学和数学的方式。我们不能忘记，教师也必须是课程开发者，才能让课程创新过程蓬勃发展。
数学和科学课程开发包含三个领域：认知、所谓的情感和情感。认知发展关注知识和理解。在数学和科学中，这意味着关键概念和事实性知识，这些知识在修订后的国家课程说明中被识别和描述为学习成果。情感发展关注科学过程技能和数学问题解决能力中发现的实用和程序性知识，这些也在 RNCS 中有所描述。情感发展关注情感、社会、文化和道德发展。这是学习（进而教学）的一个重要方面，尽管经常被遗忘。其重要性在教育部各种政策文件中得到承认，并且重要的是，它也是我们整个教育工作基础的关键和发展成果。
在新课程中，学校数学和科学应该教什么和学什么？以下是一些可能的答案。需要在学校教授的数学和科学必须让学生对内容知识有自信的掌握，了解数学家和科学家如何工作的程序性技能，以及对数学和科学及其在社会和经济中的价值和用途抱有适当的态度。本资源手册说明了独立调查在实现这些教学和学习目标中的课程相关性。
彼得·格洛弗主要活跃在科学教育领域。他曾从事教学、讲授和课程开发研究。他曾担任创新课程组织“初级科学计划”的负责人，并管理过“特拉特洛加项目”等改革项目，本手册中的许多材料都来自该项目。他为特拉特洛加项目和其他地方开发和编写了科学、技术和数学材料，包括教科书。在他的工作中，他始终坚持以学生为主导、以活动为基础的方法，以及教师全面沉浸在他们的专业发展活动中，以及创建专业人员社区，特别是在形成有效的学校互助集群方面。在本资源手册中，他分享了一些最佳实践，这些实践可以激励教育工作者让学生真正参与数学和科学，即使在我们许多仍然只有最基本资源的学校也是如此。因此，令人欣慰的是，书中的一些材料是由在数学与科学教师年度大奖 (MSTotY) 比赛中被选出的优秀教育工作者开发和使用的。他们与我们分享了一些关于评估实践和实施的非常有用的想法。
我希望本资源手册及其后续系列将帮助许多教育工作者将自己培养成具有创新意识的数学和科学教育工作者，这些教育工作者既能满足他们自身的需求，又能激励他们的学生。
西波·德拉米尼 MST 高级项目经理 夸祖鲁-纳塔尔省教育发展研究所
本手册中的一些材料是 2003 年数学与科学教师年度大奖 (MSTotY) 比赛中个人获奖者或亚军的作品，例如他们在第 7 章中作为作品集的一部分开发和展示的材料。在本手册中，对作品被转载的个人表示了感谢。第 3 章“获胜者的智慧：为科学和数学教育工作者提供提示和想法”、第 4 章“调查的想法”和第 8 章“集群、支持网络和实践社区”的内容主要是 2003 年 MSTotY 获奖者在 2004 年 3 月约翰内斯堡举行的为期三天的研讨会成果。第 6 章中的示例是为特拉特洛加项目编写的，该项目是由蒙大拿西部大学从 2000 年到 2003 年为中间阶段教育工作者开发的。第 5 章基于 2002 年 MSTotY 奖获得者玛丽娜·德朗格开发的材料。第 4 章中许多调查主题的想法也来自玛丽娜，她的萨尔达尼亚湾小学班级经常进行调查。最后，第 1 章、第 2 章、第 9 章和第 10 章要么由编辑编写或编译，有时还会重新格式化。编辑编写或编辑的其他材料出现在第 6 章中。第 6 章中关于数字的调查是由奥蒂斯·汤普森教授开发的，他以前是蒙大拿西部大学的教授。参加特拉特洛加项目的 300 名教师都体验过他令人振奋的数学陪伴的乐趣。
第 10 章中有很多参考文献来自网络，网络是拥有互联网访问权限的教育工作者的宝贵资源。希望在不久的将来，所有教育工作者都能使用网络信息来改善他们的教学。沙特沃斯基金会的努力将加速这一进程。
这里记录了 2003 年 MSTotY 获奖者和亚军的姓名和联系方式。经验丰富的同事仍然是教育工作者最好的资源，MSTotY 决赛选手几乎定义上就比大多数人更致力于这一点。每个人都以自己的方式愿意帮助建立科学和数学支持网络和集群。大多数人已经这样做了。
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省级获胜者 |
亚军 |
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北开普省 莱斯利·恩迪亚扎·巴克利先生 西部高级小学 电话/传真：053 531 0538 电子邮件：[email protected] |
北开普省 奥尔德里奇·达席尔瓦先生 凯莫斯高中 电话：054 4611208 电子邮件：[email protected] |
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西开普省 --全国冠军-- 瓦内莎·塔维尔女士 金格罗夫小学 电话：021 674 2155 电子邮件：[email protected] |
西开普省 科里·朱伯特夫人 蒙塔古高中 电话：023 614 1390 电子邮件：[email protected] |
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姆普马兰加省 埃里卡·维维尔夫人 昆朱利韦中学 斯坦德顿 电话：017 714 0703（下午 3 点后） |
姆普马兰加省 林迪韦·奥克塔维娅夫人 马拉拉拉·索芬加尼联合学校 埃兰泽尼地区 |
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夸祖鲁-纳塔尔省 赞迪勒·纽斯瓦女士 齐博内勒高中 电话：039 972 1877 |
夸祖鲁-纳塔尔省 艾萨克·恩约科先生 德丹吉芬德高中 伊格凯伊兹维勒，2957 电话/传真：034 374 5755 |
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自由 州 莫特西恩亚内·勒塞纳先生 莱克隆高中 电话/传真：051 435 2365 |
自由 州 特博戈·莫赫拉卡内先生 霍迪萨技术中学 电话：051 434 1239 电子邮件：[email protected] |
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西北 省 艾米莉亚·穆里根女士 巴茨瓦纳商业中学 电话：018 384 1143 电子邮件：[email protected] |
西北 省 桑妮·曼杜博女士 曼纳佩高中 传真：014 597 0045 |
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林波波省 肯尼斯·M·马埃帕先生 塞拉托勒中学 电话：015 619 0073 |
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东开普 省 露露·卢拉玛·姆班女士 菲基勒·本古小学 电话：043 762 3818 电子邮件：[email protected] |
东开普 省 科希·约瑟夫先生 曼扎纳高级中学， 恩戈科博 电话：047 548 9351 电子邮件：[email protected] |
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豪登省 泽斯·科扎先生 PJ西梅拉内中学 电话：011 988 7974 电子邮件：[email protected] |
豪登省 卡雷尔·弗赖森 大都会 - 劳考尔 约翰内斯堡北部 电话：011 837 7616 电子邮件：[email protected] |