SA NC 做调查/第 4 章
| 进行调查：GET 和 FET 数学和科学教育工作者的资源手册 |
理想情况下，学习者应该选择他们自己的问题，因为真正的调查将遵循一个对调查者感兴趣并激发他们想象力的主题。在现实中，教育工作者可能不得不提示学习者，甚至分配问题。人们希望通过进行调查，学习者将开始对自己的问题发展更批判的眼光。
在 2004 年 3 月的 MSTotY 研讨会上，要求参与者集思广益，提出调查想法，然后根据分类方案对这些想法进行分类。这项练习的目的是更好地理解人们对这些主题的调查可以期待什么。对调查想法进行分类的过程也让参与者有机会想象这些想法可能带给学习者的方向以及主题中隐藏的潜在陷阱和复杂性。一个人永远无法准确地确定这些，因为调查的本质决定了我们不能也不应该对最终结果过于精确。然而，如果要很好地管理一项调查活动，教育工作者最好在同意之前尝试了解一个调查主题所呈现的可能性。显然，必须考虑到对特定学习者的了解。
该主题来自以下一个或多个学科吗？
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生物学 |
Biol |
关于包括植物和简单动物在内的生物 |
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物理学 |
Phys |
关于我们日常经验中的宏观物理世界 |
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化学 |
Chem |
关于物质之间的反应以及反应过程中损失和获得的能量。 |
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地质学 |
Geol |
关于地球的物理特征及其变化 |
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数学 |
Math |
数字和关系 |
主题的阶段水平是什么？
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阶段 |
Int/Sen/FET |
初中、高中或 FET 阶段 |
该主题适合以下哪些类别？
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增加质量时对加速度的影响的调查 |
Inv |
指的是关于一个集中问题的研究或调查，其中一个人收敛于一个或多个可能的答案 |
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探索 |
Expl |
指的是一项研究，在开始时，人们没有明确的重点，更多的是一个数据收集练习，然后是对数据的检查，以寻找兴趣点。 |
… 以及以下哪些？
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理论 |
Th |
一项研究，其中一个人处理抽象概念（例如，对数字模式的探索）或现实模型，而不是直接处理事物本身 |
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实践 |
Pr |
对一个或多个对象的直接、动手研究。 |
… 以及以下哪些？
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观察 |
Obs |
观察、收集数据和处理这些数据 |
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实验 |
Exp |
人们故意改变某些东西以查看会发生什么，在任何改变之前和之后都进行测量 |
我对主题本身或其可能导致的结果有任何担忧吗？
想象一下，要求学习者为他们自己的调查提出问题。您收集课堂上的问题，问题列表看起来像下面的示例。通过对这些想法进行分类，您可以确定它们是否适合学习者的年龄和阶段。为了管理调查，您可以确定学习者将需要哪些资源以及您可能需要进行哪些投入。您必须做出的最终判断 Â ­ 以及分析应该帮助您做出判断 - 是主题是否可行。为了准确地对预期调查进行分类，您必须与学习者讨论。讨论将帮助您建议学习者，如果他们的意图看起来过于雄心勃勃，你们可以一起商定适当的修改或完全重新思考。这种协商让您，教育工作者，处于更有利的位置来监控调查的进展。
作为一项练习，尝试对这里建议的一些主题进行分类。大多数主题都适合多个阶段，但这取决于学习者解决问题和分析结果的概念水平。
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主题 |
分类 |
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例如，洒水器的喷水高度 |
例如，Phys (Math) / Int 或 Sen / Inv / Pr / Exp / Eth |
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饮料分析 |
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健康果汁分析 |
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蚂蚁、觅食和食物 |
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自行车和平衡 |
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鸟喙形状和觅食习惯 |
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服装的布料选择 |
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马之间的交流 |
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计算机内存 |
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狗粮：制造和成分 |
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狗毛：分布和厚度 |
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油漆的耐久性 |
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可食用花卉 |
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咖啡的影响 |
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排气管和污染控制形式 |
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影响溶解的因素 |
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冷冻海水：回收淡水 |
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燃料：石蜡、汽油、“Blitz”和酒精 |
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蚱蜢翅膀 |
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心跳和心率 |
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艾滋病毒/艾滋病 ­ 它是什么，它做了什么以及如何预防它 |
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液压和温度 |
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调查牙膏 |
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镜子、反射和辐射 |
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降落伞 |
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贝壳/花卉/大自然的图案 |
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植物和花卉图案 |
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令人愉悦的形状 |
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台球：分析碰撞 |
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蒸发速度 |
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冰和水的融化和冷却速度 ­ |
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朗读和默读后的记忆水平 |
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从海水中回收盐 |
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猫和猫崽的相对尺寸 |
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跑步和健身水平 |
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海鸥/花园鸟类习性/栖息地 |
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海水和皮肤瘙痒 |
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种子：虎皮鹦鹉吃什么，不吃/不能吃 |
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动物的定向感 |
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购物模式 |
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马会对什么声音做出反应 |
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葵花籽和油 |
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塔特拉嗪对青少年、幼儿和成人的影响 |
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水果饮食的影响 |
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足球的飞行 |
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在干旱中使用海水 |
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水滴 |
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为什么水果会变色 |
这些主题已经根据其阶段适当性进行了分类。您同意这种分类吗？这些主题中是否有任何主题对于高中来说太高级，或者对于初中来说太简单？哪些主题可以在这两个阶段进行调查？这些主题中是否有任何主题适合 FET 阶段？您将如何修改 FET 主题？您会要求 FET 学习者关注哪些方面？
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初中 |
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`吸入氧气 & breathe out 二氧化碳`？ |
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日历模式 |
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手机资费 |
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指南针模式 |
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数字的可除性 |
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电子捕鼠器 |
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调查数列 |
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网格模式 |
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1-100 的数字模式 |
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恒星的图案 |
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食物呈现的图案 |
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我们学校花园里的植物 |
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多边形 |
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概率 ­ 正面或反面 |
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水泵 |
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编织图案 |
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高中 |
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微积分的应用 |
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自动擦鞋机 |
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2004 年人口普查 |
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颜色和色调 |
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传播信息 |
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燃油消耗 |
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几何定理 |
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轨迹 |
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定价模式 |
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更换电灯泡 |
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储蓄和投资 |
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青少年饮酒习惯调查 |
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温度调节和材料 |
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数字的历史 |
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牙刷的有效性 |
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三角轮 |
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天气预报 |
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FET 阶段 |
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微积分的应用 |
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编织图案 |
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时尚经济学 |
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全球变暖 |
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等等 |