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创建于 2007 年 2 月 10 日 | 完成百分比：
信息：按照以下方式呈现一到三行：“当我出题时，你给出答案。一乘以二。答案是多少？”如果你听到任何学生给出错误答案，立即纠正答案并重复问题。然后回到第 2 个问题，重新开始。
呈现练习题。
一个学生拿着练习题，另一个学生拿着答案。
确保学生每分钟能写出 40 个答案。如果怀疑学生有运动障碍，测试学生的笔迹。确保学生能在 1 分钟内写出 40 个数字（一位数和两位数）。如果不能，最好让学生通过说出完整的题目和答案来练习。
让学生练习 2 分钟，或者直到他们完成练习环节。然后进行一分钟计时（40 个正确问题）。如果学生能够在练习中没有太多错误，但不能在一分钟内完成 40 个问题，那么将计时分成 15 秒的环节。进行 15 秒的环节，直到学生能够进行 30 秒的环节，然后逐步过渡到 45 秒，最后达到一分钟。循序渐进。在一个环节中，不要重复同一个计时超过两次。如果学生能够以 15 秒的计时通过所有四个子环节，测试 30 秒的计时。如果学生无法通过 30 秒的计时，继续进行并将其视为已通过。不要让学生感到厌烦。学生应该能够在 1 到 2 次测试尝试中通过。如果学生继续未能通过测试，回到练习阶段，并确保纠正程序正在执行。学生可能在练习中错误地学习了一个或多个数学事实。
在练习期间，确保纠正程序完全执行。纠正程序包括
- 老师或伙伴给出正确答案
- 学生正确地重复完整的题目和答案
- 学生回到前 1-3 个问题
- 如果在纠正程序中又给出了错误答案，从第 1 个问题开始，并再回到前 1-3 个问题