图书馆信息通信技术应用/高级文凭 ICTL

图书馆信息通信技术应用的高级证书和高级文凭由苏格兰图书馆和信息委员会 (SLIC)开发，并由苏格兰资格认证局 (SQA)认证。

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资格认证变更 -----------------------------------

高级文凭已被 8 级（英格兰和威尔士 5 级）的图书馆信息通信技术应用专业发展奖取代。它的内容与高级文凭基本相同，但 PDA 包含一个新单元

数字文化：在线协作：本单元讨论虚拟社区的社会学和运作。您将讨论 Web 2.0 和在线协作工具在您工作场所中的应用。

要获得 8 级认证，您必须完成 7 级认证以及两个必修单元

- 数字文化：在线协作和 - 反思实践单元

以及以下选项之一

- 履行网络导航员角色或 - 履行教育者角色

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这些资格是什么？

这些资格基于人民网络计划期间已经开展的培训。它们由苏格兰图书馆和信息委员会 (SLIC)开发，并由苏格兰资格认证局 (SQA)认证。资格等级大致相当于英国高等国家证书或文凭 (HNC/HND)、美国副学士学位或英国或美国大学本科一、二年级。大约一年的学习学分可转至其他学术课程。

博物馆、图书馆和档案馆委员会 (MLA)、SLIC、CyMAL（威尔士机构）和DCAL（北爱尔兰部门）支持资格开发，供整个英国使用。SQA 目前正在探索与QCA（资格与课程管理局）的认证以及衔接高等教育。资格已由来自英国各地的内容顾问进行审查，以平衡图书馆服务交付环境的任何差异，学习材料包含英国范围内的最佳实践示例。

它们适合谁？

这些资格将允许已经接受过人民网络培训的图书馆工作人员获得认证，但也适合新进入者。主要目标群体是英国公共图书馆服务中的工作人员，但这些资格也可能让其他图书馆服务中的工作人员感兴趣，尤其是学校图书馆。它们也可能让其他国家的英语图书馆工作人员感兴趣。

候选人通常应已达到合理的普通教育水平，例如 A-Level 或 SCE Higher，并具备合理的信息通信技术技能，例如 PC Passport 或 ECDL。

内容是什么？

图书馆信息通信技术应用文凭包括五个单学分单元（每个单元大约相当于 40 小时的学习），如下所示

• 单元 1：代表客户查找信息 图书馆信息通信技术应用/查找信息
• 单元 2：支持读者发展 图书馆信息通信技术应用/支持读者发展
• 单元 3：支持客户学习 图书馆信息通信技术应用/支持客户学习
• 单元 4：在专业实践中使用信息通信技术 图书馆信息通信技术应用/在专业实践中使用信息通信技术
• 单元 5：支持客户安全合法使用信息通信技术 图书馆信息通信技术应用/安全合法使用信息通信技术

图书馆信息通信技术高级文凭包含以上所有单元，以及以下双学分单元，每个单元大约相当于 80 小时的学习

• 单元 6：网络导航员 图书馆信息通信技术应用/网络导航员
• 单元 7：教育者 图书馆信息通信技术应用/教育者

(候选人必须选择其中一个)

• 单元 8：评分单元 - 项目 图书馆信息通信技术应用/评分单元 - 项目

单元内容概述可在本文档后面的部分找到。

有哪些支持材料？

提供广泛的支持材料，包括补充学习材料、评估工具以及用于记录工作场所作业的电子日志，以进行身份验证。补充学习材料以维基教科书格式提供，也可以在http://www.ictl.org.uk的交互式网络格式中找到。

补充材料包括活动、提示和复习学习。已经写了超过 600 页的材料，并且一直在扩展。补充学习可以与人民网络、层级或新的培训和工作实践相结合。

如何评估？

几乎所有评估都是实务性的，包括完成与工作场所活动相关的日志、论文和报告。大多数评估可以在线提交。

它们如何与专业资格相关联？

这些资格支持CILIP 资格框架，可用作认证、特许资格和重新认证提交的证据。文凭基于反思性实践，电子日志便于构建作品集。

有哪些好处？

支持这一发展对个人和雇主都有很多好处。员工将有机会获得他们的人民网络学习认证，提升他们的资格，获得可转入其他课程的学分，或改善他们的晋升前景。从雇主的角度来看，这些资格将有助于人力资源发展，并满足诸如“投资于人”和“宪章标志”之类的公司质量议程。

图书馆中的信息与通信技术应用：单元摘要

您可以通过标题后的链接获取完整的单元规范。

单元 1：代表客户查找信息

本单元的目的是指导考生使用互联网资源，通过公共图书馆典型参考查询的步骤，进行逻辑性地处理。

1. 与客户一起定义查询的精确性质。
2. 创建搜索策略以完全满足客户的查询。
3. 根据找到的信息的有效性和其满足客户需求的适当性，评估搜索结果。

单元 2：支持读者发展

本单元的目的是发展公共图书馆工作人员所需的技能，以便他们能够使用在线资源来支持客户的阅读发展。

1. 展示对读者发展的理解。
2. 识别、评估和使用各种在线资源，以推广成人客户的阅读。
3. 识别、评估和使用各种在线资源，以推广年轻客户的阅读。
4. 识别、评估和使用各种在线资源，以推广有特殊需求或特定语言要求的客户的阅读。

单元 3：支持客户学习

本单元的目的是发展公共图书馆工作人员所需的技能，以便他们在图书馆内支持客户选择和使用基于信息与通信技术的学习包。

1. 根据信息与通信技术能力和学习目标对客户进行画像。
2. 选择一系列基于信息与通信技术的学习包来支持这种学习。
3. 在客户使用他们选择的学习包时，为他们提供适当的信息与通信技术支持。

单元 4：在专业实践中使用信息与通信技术

本单元的目的是发展公共图书馆工作人员所需的技能，以便他们在支持专业实践方面使用信息与通信技术。

1. 熟练地使用自动图书馆管理系统。
2. 使用和评估在线选书工具。
3. 在继续专业发展中使用信息与通信技术，参与专业讨论，并改善自己的专业实践。

单元 5：支持客户安全合法使用信息与通信技术

本单元的目的是发展公共图书馆工作人员所需的技能，以便他们能够支持客户，使他们能够安全地使用信息与通信技术，以实现各种目的，并在现行法律框架内。

1. 展示与使用信息与通信技术进行通信相关的安全实践。
2. 展示信息与通信技术如何支持有特殊需求或特定语言要求的客户。
3. 展示对信息与通信技术用于存储、操纵和访问信息的法律的认识。
4. 展示对信息自由法和信息获取问题的认识。

单元 6：履行网络导航员角色

本单元的目的是指导考生使用复杂的搜索策略、广泛的互联网资源以及最新的动态和提醒服务，通过公共图书馆典型复杂参考查询的步骤，进行逻辑性地处理。

1. 与客户一起定义复杂查询的细节。
2. 展示对搜索逻辑、搜索引擎和互联网功能的了解。
3. 创建和实施复杂的搜索策略。
4. 评估在复杂搜索中找到的网站。
5. 回顾搜索策略的有效性。
6. 使用信息与通信技术来设置最新的动态和提醒服务。

单元 7：履行教育者角色

本单元的目的是发展信息与通信技术相关主题的培训设计和交付技能。

1. 确定个人和群体的信息与通信技术培训需求。
2. 选择考虑到学习者偏爱的学习方式，并适合学习内容的交付方法。
3. 设计信息与通信技术相关主题的学习材料和计划。
4. 利用适当的技能来支持个人和群体使用信息与通信技术相关主题的学习材料和计划
5. 评估和修订信息与通信技术相关主题的学习材料和计划。

单元 8：整合单元（项目）

这个整合单元旨在提供证据，证明考生已将整个课程中学到的知识和技能融入到他们正在进行的专业实践中。

1. 回顾该课程，以确定关键学习领域。
2. 展示关键领域融入到正在进行的专业实践中。
3. 制定在关键领域进行继续专业发展的方法。

数字文化 - 在线协作

本单元考察虚拟社区的创建、社会学和运作，并探讨个人如何使用社交媒体和在线发布工具为共同目标而协作。

1. 使用论坛发起并促进专业讨论
2. 利用社交媒体进行专业和个人社交网络
3. 协调一个小组协作的社交媒体营销项目
4. 计划、编辑和制作一个小组协作的博客
5. 反思最适合你的信息服务的社交媒体策略

认证

任何希望获得文凭或高级文凭认证的人必须在苏格兰资格认证局（SQA）批准的其中一个中心注册为学生，这些中心可以提供这些课程。中心可以通过不同的方式提供这些课程，例如：全日制或非全日制、面授、远程学习等。

批准的中心

目前只有一个批准的中心，但预计这种情况会改变，随着批准的颁发，将添加更多中心。

千年城学院

千禧城学院是伦敦管理研究生院的附属学院，伦敦管理研究生院是一所位于英国伦敦市中心的私立学院。它提供通过远程学习的ICTL课程。有关详细信息，请访问学院网站http://www.lgsm.ac，或通过电子邮件联系[email protected]。