图书馆中信息与通信技术应用 / 信息与通信技术文凭
图书馆中信息与通信技术应用的高级证书和高级文凭是由苏格兰图书馆与信息委员会 (SLIC) 开发的，并由苏格兰资格认证机构 (SQA) 认证。
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证书和文凭已被第 7 级和第 8 级图书馆中信息与通信技术应用的专业发展奖（英语和威尔士语第 4 级和第 5 级）取代。它们包含与证书和文凭大致相同的内容，但 PDA 包括两个新的单元
- 数字文化：在线交流：在本单元中，您将重点关注数字技术创造的“新素养”。您将考虑 Web 2.0 工具，包括社交网络、在线出版、在线协作和虚拟世界。
- 数字文化：在线协作：本单元讨论了虚拟社区的社会学和运作。您将讨论工作场所内 Web 2.0 和在线协作工具的用途。
要获得第 7 级奖项，您必须完成三个必修单元
⋅代表客户查找信息 ⋅在图书馆实践中使用信息与通信技术和专业发展 ⋅支持客户安全合法地使用信息与通信技术
以及以下之一
⋅支持读者发展 ⋅数字文化：在线交流
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这些资格基于人民网络计划期间已经进行的培训。它们由苏格兰图书馆与信息委员会 (SLIC) 开发，并由苏格兰资格认证机构 (SQA) 认证。资格等级大致相当于英国高等国民证书或文凭 (HNC/HND)、美国副学士学位或英国或美国大学学士学位的第 1 年和第 2 年。大约一年的学习学分可以转到其他学术项目。
博物馆、图书馆和档案馆委员会 (MLA)、SLIC、CyMAL（威尔士机构）和DCAL（北爱尔兰部门）支持资格开发，以便在整个英国使用。SQA 目前正在探索与QCA（资格和课程管理局）的认证以及进入高等教育。这些资格已由来自英国各地的内容顾问进行审查，以平衡图书馆服务提供背景的任何差异，学习材料包含英国范围内的最佳实践示例。
这些资格适用于任何部门的图书馆工作人员：公共图书馆、高等教育、进修教育、学校、医疗图书馆、国家图书馆等。它们适合经验丰富的工作人员（通过展示如何在传统图书馆工作中使用信息与通信技术），也适合该行业的新人。它们也可能对其他国家使用英语的图书馆工作人员感兴趣。
通常要求候选人达到合理的普通教育水平，例如 A-Level 或 SCE Higher，并具备合理的信息与通信技术技能，例如 PC Passport 或 ECDL。
图书馆中信息与通信技术应用第 7 级包括六个 8 学分单元，每个单元大致相当于 80 小时的学习，如下所示
必修单元
- 代表客户查找信息 图书馆中信息与通信技术应用/查找信息
- 在专业实践中使用信息与通信技术 图书馆中信息与通信技术应用/在专业实践中使用信息与通信技术
- 支持客户安全合法地使用信息与通信技术 图书馆中信息与通信技术应用/安全合法地使用信息与通信技术
选修单元（学习者选修其中一个单元）
- 支持读者发展 图书馆中信息与通信技术应用/支持读者发展
- 支持客户学习 图书馆中信息与通信技术应用/支持客户学习
- 数字文化：数字交流
图书馆中信息与通信技术应用第 8 级包括三个 16 学分单元（160 小时的学习）和一个 8 学分单元（80 小时的学习）
选修单元（学习者选修其中一个单元）
- 网络导航器 图书馆中信息与通信技术应用/网络导航器
- 教育者 图书馆中信息与通信技术应用/教育者
（候选人必须选择其中一个）
必修单元
- 分级单元 - 反思项目 图书馆中信息与通信技术应用/分级单元项目
- 数字文化：数字协作
单元内容的摘要可以在本文档的后面找到。
提供各种支持材料，包括补充学习材料、评估工具和电子日志，用于记录分配以进行工作场所认证。补充学习材料以维基教科书格式提供。
几乎所有的评估都是实践性的，包括完成与工作场所活动、论文和报告相关的日志。大多数评估都可以在线提交。
支持这种发展对个人和雇主都有很多好处。员工将有机会获得人民网络学习认证、提升资格、获得转入其他课程的学分或提升晋升机会。从雇主的角度来看，这些资格将有助于人力资源开发和满足企业质量议程，例如“投资于人”和“宪章标志”。
您可以在标题后的链接处获得完整的单元规范。
本单元的目的是指导候选人使用互联网资源，逻辑地完成公共图书馆典型的参考咨询步骤。
- 与客户一起确定咨询的具体性质。
- 制定搜索策略以完全满足客户的咨询。
- 评估搜索结果，包括找到的信息的有效性和其满足客户需求的适当性。
本单元旨在培养公共图书馆工作人员使用在线资源以支持客户进行阅读发展所需的技能。
- 展示对读者发展的理解。
- 识别、评估和使用各种在线资源来促进成人客户的阅读。
- 识别、评估和使用各种在线资源来促进年轻客户的阅读。
- 识别、评估和使用各种在线资源来促进有特殊需求或特定语言要求的客户的阅读。
本单元旨在培养公共图书馆工作人员在图书馆内支持客户选择和使用基于 ICT 的学习包所需的技能。
- 根据 ICT 能力和学习目标对客户进行分析。
- 选择一系列基于 ICT 的学习包来支持这种学习。
- 为客户提供适当的 ICT 支持，帮助他们使用他们选择的学习包。
本单元旨在培养公共图书馆工作人员使用 ICT 支持专业实践所需的技能。
- 熟练使用自动化图书馆管理系统。
- 使用和评估在线选书工具。
- 使用 ICT 进行持续专业发展，参与专业讨论并改进自己的专业实践。
本单元旨在培养公共图书馆工作人员支持客户安全使用 ICT 以实现多种目的并在当前立法框架内所需的技能。
- 展示与使用 ICT 进行通信相关的安全实践。
- 展示 ICT 如何支持有特殊需求或特定语言要求的客户。
- 展示对与使用 ICT 存储、处理和访问信息相关的立法的认识。
- 展示对信息自由立法和信息访问问题的认识。
本单元重点关注使用社交媒体进行交流目的。它支持发展新的数字素养，并利用这些技能有效地管理信息。
- 考察使用社交媒体和协作文档进行交流。
- 探讨使用在线出版工具来支持图书馆服务和持续专业发展。
- 利用新技术反思信息社会。
本单元旨在培养设计和交付与 ICT 相关的主题培训的技能。
- 确定个人和团队的 ICT 培训需求。
- 选择交付方式，考虑学习者的首选学习风格，并适合学习内容。
- 设计与 ICT 相关的主题的学习资料和计划。
- 利用适当的技能支持个人和团队使用与 ICT 相关的主题的学习资料和计划。
- 评估和修订与 ICT 相关的主题的学习资料和计划。
本综合单元旨在提供证据，证明考生已将整个课程中获得的知识和技能融入其持续的专业实践中。
- 回顾课程，以确定关键学习领域。
- 展示关键领域融入持续专业实践的情况。
- 制定在关键领域进行持续专业发展的方法。
任何希望获得文凭或高级文凭认证的人员必须作为学生在 SQA 认可的提供课程的中心之一注册。中心可以通过不同的方式提供课程，例如：全日制或非全日制、面授、远程学习等。