韩语/课程计划
< 韩语
- 另请参阅： 编写外语教科书
韩语维基教科书有两个主要部分
- 阅读、写作和发音
- 对话
阅读、写作和发音系列教授韩语书写系统——韩文。假定学生以前没有韩语基础。
- 韩语/字母表：韩文的简要概述
- 韩语/RWP：读、写、说韩语是一个教授韩文的课程。
- 参见：韩语/写作课程计划.
- 包括：子音笔画顺序、组成、基本发音；子音在英语同源词中的发音；阅读、写作。
- 故意不包含词汇和语法。
- 基本音系只是偶然地被暴露。
- 韩语/正字法原理：书写子音，组成音节（首音；横向、纵向、环绕中音；尾音）
- 需要包含其他原理，例如，辅音在이、여、야等前面的腭化。
- 韩语/基本发音规则：清音、送气音、紧音；ㄹ；首音、中音、尾音；ㅇ；尾音-首音ㄴㄹ、ㄹㄹ；t 停顿
- 需要包含腭化和其他基本主题
- 韩语/高级发音规则：尾音-首音组合的音系
- 还需要更多内容
对话系列教授韩语词汇和语法。学生在开始学习本系列之前，应该能够阅读、写作和发音韩语。
本系列有以下目标
- 本系列应该对目标学生来说很容易。
- 本系列应该教授基本的词汇和语法。
- 本系列应该介绍现代韩语文化的重要方面。
假定目标学生具有以下特征
- 在开始学习第一级（初级）对话课程时，学生已经掌握了韩文，但可能对韩语或韩语文化一无所知。
- 在开始学习后续系列时，假定学生掌握了之前系列的内容，但可能对韩语一无所知。
- 学生可能无法访问韩语参考材料，除了从课程直接链接的维基词典条目之外。
- 学生可能无法访问韩语教师或任何韩语母语人士。
对话系列的结构如下
以下语法主题按预期的介绍顺序排列
- 基本的韩语句子结构
- 动词词干
- 敬语（시、으시）
- 现在陈述式 합쇼체（ㅂ니다/습니다）：韩语/课程 I1
- 主题助词（는/은）：韩语/课程 I1
- 现在疑问式 합쇼체（ㅂ니까/습니까）：韩语/课程 I1
- 名词敬语后缀：(-님)
- 特殊的敬语名词
- 助词
- 에（方位助词）：目前在韩语/课程 I1中，但可能应该移到后面的课程
- 에게（与格助词）：目前在韩语/课程 I1中，但可能应该移到后面的课程
- 에서（从、在、动作发生地助词）：韩语/课程 I2
- 로/으로（向）：韩语/课程 I2
- 를/을（直接宾语助词）：韩语/课程 I2
- 이다 和 있다
- 해요체 和 해체 语体等级
- 겠다（将来时）：目前在韩语/课程 I2中，但可能应该移到后面的课程
- 고 있다（现在进行时）：目前在韩语/课程 I2中，但它可能应该移到后面的课程。
- 命令式 합쇼체
- 劝诱式（提议式）
- 过去式 합쇼체
- 하다 和 -하다 复合词
- -고
- -지 (덥지 않아요, 어렵지 않아요)
- -니
- 其他从句/结合形式
- 其他时态（遥远过去时、过去将来时、遥远过去将来时）和语气（劝诱式）
- 量词？
- 可选复数标记（들）
- ㅂ->우（元音前动词词干变化）
在本课程计划创建之前，一个独立的语法系列采用基于规则的方法教授韩语。以下遗留语法主题应该合并到主要的对话系列中
- 韩语/动词 (讨论：韩语/动词)
- 韩语/名词 (讨论：韩语/名词)
- 韩语/助词
- 韩语/人称代词 (讨论：韩语/人称代词)
- 非正式和礼貌/谦逊的等价词
- 避免使用第二人称单数代词
- 第二/第三人称代词的替代词
- 与助词的缩略形式
- 韩语/指示代词
- 韩语/形容词
- 韩语/限定词
- 韩语/连词
- 韩语/比较级和最高级
- 韩语/疑问句
- 韩语/命令句
- 韩语/日期和时间
为了帮助确保课程只建立在已经教授过的材料基础上，韩语/对话课程计划/词汇表列出了每个词汇词，以及它第一次出现的课程。