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教育辅助技术/iPod

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教育辅助技术: 帮助所有学生成功

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iPod 应用程序

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iPod 作为教育工具

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第一个 iPod 于 2001 年 10 月 23 日由苹果公司 推出，作为便携式媒体播放器。自第一款 iPod 发布以来，已经生产了 18 种不同的型号，分为五种不同的样式，包括：iPod Classic、iPod Mini、iPod Nano、iPod Shuffle 和 iPod Touch（iPod 历史，2009）。[1] 近年来，iPod 已成为各个年龄段学生中流行的技术设备。学生主要使用 iPod 访问数字媒体，如音乐、视频和照片。


四种可用的 iPod 设备

自 2001 年第一款 iPod 发布以来，该设备已成为课堂中的常客，因为教师发现了它的许多教育用途。最近的应用程序改进了 iPod 在教育用途中的使用。“从幼儿园到大学，在各种应用中，最初被设计为仅仅是便携式音乐播放器的 iPod 正在成为必不可少的教育工具，”（Blaisdell，2006）。[2] iPod 作为教育设备的吸引力之一是，它包含易于访问的音频和视频内容，并且包装美观且尺寸便携。最近的 iPod 机型变得越来越通用，教育内容的可用性呈指数级增长。


全美各地的大学也认识到 iPod 作为教育工具在大学生中的价值，他们开始向新生免费发放 iPod（Read，2005）。[3] 杜克大学是 2004 年最早向新生分发 iPod 的高等教育机构之一（Dean，2004）。[4]


教育用途的另一个重要发展是iTunes 大学 的实施。iTunes 大学于 2007 年 5 月 30 日推出，拥有超过 175,000 个免费的教育音频和视频文件（Apple，2009）。[5] iTunes 大学可以通过 iTunes Store 访问，包括讲座、播客、课程、视频和有声读物等内容，可以免费下载。iTunes 大学可能是世界上最伟大的免费教育媒体资源库，面向学生、教师和终身学习者。

iPod Touch 作为辅助技术设备

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iPod Touch


iPod Touch 于 2007 年 9 月 5 日首次发布（iPod 历史，2009）。[1] 苹果在一年后改进了这款机型，增加了外部音量控制和内置麦克风支持。第二代 iPod Touch 于 2008 年 9 月 9 日发布（iPod 历史，2009）。[1] 第二代 Touch 上的内置扬声器增加了将 iPod 用作录音设备的选项。下载iTalk 这样的应用程序，由 Griffin Technology（Griffin Technology iTalk，2009）开发。[6] 可以将 iPod Touch 变成高质量的录音设备。


iPod Touch 的开发，以及无线互联网接入（Wi-Fi）、内置麦克风支持和可下载应用程序等功能，极大地提高了其在课堂上的适用性。苹果的 iTunes 商店提供广泛的教育应用程序，可在 iPod Touch 上使用。从学前班到大学，各种学科的应用程序都存在于各种年龄段的学生中。iPod 家族中的这一最新成员包含许多功能，可以潜在地用作辅助技术设备。此处提供的信息并非旨在描述 iPod Touch 的所有辅助技术用途。以下信息是对各种残疾学生的潜在应用程序的概述。家长、教师和治疗师可以使用这些信息来检查可能提高学生在课堂上取得成功的资源。


视力障碍

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由于新的应用程序的可用性，iPod Touch 正越来越频繁地被视力障碍者使用。其中一些工具可供 Macintosh 和 PC 计算机用户使用，并且可以直接从 iTunes 商店下载。用户几乎可以在下载过程完成后立即访问应用程序。


视力障碍用户最常用的应用程序之一是免费的有声读物应用程序Stanza（Lexcycle，2009）。[7] Stanza 允许用户自定义视图，这为视力障碍用户提供了提高文本可读性的机会。可以更改背景和文本颜色，使文本更易于查看。此外，可以调整字体大小、行间距和连字符，使该应用程序成为视力障碍学生的宝贵工具。根据 Dell、Newton 和 Petroff（2008）[8] 的说法，轶事证据表明，如果可以自由选择，青少年更愿意在 iPod 上阅读书籍，而不是在“特殊”设备上阅读。这表明 Stanza 将成为需要替代传统书籍阅读方式的学生的宝贵应用程序。


iPod Touch 另一个使视障人士更易使用工具是格里芬科技公司（Griffin Technology iTalk，2009）的iTalk。[6] 这个应用使用内置麦克风，让学生可以录制自己的声音。学生可以用这个功能录制笔记，以便在之后的时间听。这个功能是一个宝贵的工具，能让学生用不同的方式完成作业。


虽然 iPod Touch 缺少 Voice Over（一个为用户朗读 iPhone 上文字的应用），但有一个应用可以在 iPod Touch 上购买，叫做Read2Me。这个应用能让用户使用文本转语音技术，收听电子文本文件被朗读出来。Read2Me（Fergus，2009）[9] 由视网膜媒体开发，是第一个也是唯一一个支持语音合成的应用。语音合成是人工合成人类语音。这个功能为用户提供了一个像人类的声音。Read2Me 是一款应用，能让用户将 .txt 文件转换为语音文本。这个应用可以快速访问诸如古腾堡计划（Project Gutenberg，2009）[10] 这样的网站，该计划是一个大型的免费电子书或电子书集合。在 iPod Touch 上访问古腾堡计划，用户可以下载各种与 Read2Me 兼容的电子书。


听力障碍

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有听力障碍的学生也可以从在课堂上使用 iPod Touch 中获益。最有用的一個应用是SoundAMP (Broida, 2009)[11]。这个应用将 iPod Touch 变成助听器，供有一定听力能力的人使用。借助内置麦克风，SoundAMP 可以捕获音频输入，并允许用户调节音量和音调，以改善任何听力体验。此外，还设有一个“重复”功能，可以在需要时重复播放对话。


有严重障碍的学生可能会从使用教手语的应用中受益。iSign 是一款包含 800 个美式手语手势的动画词典（iSign，2009）[12]。每个手势都由一个 3D 人物进行演示，并完全动画化。这个应用是一个有益的教程和参考程序，可以帮助学生学习手语。


英语学习者/幼儿

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正在学习说英语的学生可以从在课堂上使用 iPod Touch 中受益。一些应用已被证明是语言习得的有力工具 (Patten & Craig, 2007)[13]。Patten 和 Craig（2007）[13] 进行的研究发现，写作技能、词汇发展和理解能力在课堂上使用 iPod 后都有所提高。


File:Ipod esl.jpg
iPod 可以用来帮助学生学习英语。

对于学习说英语作为第二语言的学生来说，语言学习软件可以在课堂上使用。Byki (2009)[14] 是一个应用，通过三个步骤教会用户超过一千个单词和短语。该应用包含母语人士的声音、测验和搜索功能。Byki 教会学生识别书面和口头的单词。其他可用于语言习得的应用包括对话英语、英语词典和西班牙语/英语翻译词典。


除了许多对学习英语的学生有用的应用之外，幼儿课堂上的学生也可以从 iPod Touch 中受益。iTunes 上提供了一些闪卡应用，对所有年龄段的学生都有益。幼童可以使用学龄前儿童 ABC 字母闪卡 (AppBeacon，2008)[15] 学习字母。该应用使用图片和语音提示来教授字母。另一个有用的应用叫做字母描摹器。(AppShopper，2008).[16] 字母描摹器通过描摹或自由书写帮助学生学习书写数字和字母的形状。在这个应用中，学生直接在触摸屏上书写字母。通过在 iTunes Store 中进行搜索，可以找到更多应用。


iPod Touch 在幼儿环境中的一个使用示例发生在德克萨斯州的曼斯菲尔德独立学区。该学区花费超过 14000 美元购买了 63 台设备，这些设备正在学前班使用。该学区每个学前班都收到了三个 iPod，这些 iPod 正在科技中心使用。老师们正在使用 iPod Touch 上的各种应用作为与幼儿互动教学的工具。点击下面的链接，看看学生如何在曼斯菲尔德独立学区使用 iPod Touch。


http://yourmansfieldisd.blogspot.com/2009/06/misd-minutes-apple-ipod-touch-for-pre-k.html


其他学习障碍

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还有其他一些可用于 iPod Touch 的工具和应用，可以帮助上面未列出的其他残疾学生。三个特定项目值得一提，因为它们可以作为对其他残疾学生的适应性帮助。


对于患有脑瘫、多发性硬化症或手/臂损伤等身体障碍的学生来说，使用 iPod Touch 可能很困难。iPod Touch 感知指尖发出的电脉冲。在 iPod Touch 上无法使用铅笔或典型的手写笔。对于行动不便的个人，Ten One Design 提供了Pogo 手写笔 (MacBlogz, 2008)[17]。这个工具模拟指尖，使用柔软的织物末端轻松导航触摸屏界面。Pogo 手写笔还包含一个夹子，旨在将手写笔与 iPod 保持在一起。


有阅读障碍的学生可能会从在课堂上使用 iPod 中受益。

有阅读障碍的学生通常需要别人朗读试卷。老师们已经开始使用 iPod 作为测试工具。将试题扫描，老师们录制他们的声音朗读试题和答案选项。学生不用离开教室去让人朗读试卷，而是可以留在教室里考试。使用耳机可以让学生私下听试题。这种口头支持形式不会打扰其他学生，学生可以根据需要暂停或重复试题。点击下面的链接，了解 iPod 如何用作测试设备。


http://web.archive.org/20080505053430/homepage.mac.com/lmelem/websites/iMovieTheater21.html


许多有学习障碍的学生需要额外帮助才能复习考试。使用 PowerPoint 等演示文稿软件，以及 iPod 的照片功能，老师可以创建吸引人的闪卡，这些闪卡可以在 iPod Touch 上进行复习和学习 (Coley, 2009)[18]。可以根据需要添加音频支持。Brent Coley 是加利福尼亚州的一名老师，他创建了一个广泛的网站来解释如何在 iPod 上使用闪卡。有关更多信息，请访问科利老师网站的 iPod 闪卡部分，深入了解如何创建闪卡并将闪卡同步到 iPod 上。


结论

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iPod Touch 是一款技术设备，对所有年龄段的人都有很多用途。根据任何用户的需求定制设备的可能性是无限的。随着可以下载的应用数量呈指数级增长，有数百种应用可以在课堂上使用。2008 年 9 月发布的第二代 iPod Touch 使该设备作为辅助技术设备的潜在用途得到扩展。虽然还有其他设备可供残疾学生使用，但 iPod Touch 由于其多功能性和便携性，有可能成为首选设备。


鼓励老师、家长和治疗师在选择最适合学生的辅助技术设备之前，仔细分析任何辅助技术设备。必须认识到，任何辅助技术设备的划分和设计必须反映一个协作团队的方法，并且必须包括学生以及熟悉学生的人 (Dell et al., 2008)[8]。每个学生的需要都是不同的，必须在选择和实施任何辅助技术设备之前仔细考虑。


苹果/iTunes 信息

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有关 iPod touch 的更多信息，请访问http://www.apple.com/ipodtouch/。


点击此链接观看 iPod touch 的导览视频 http://www.apple.com/ipodtouch/guidedtour/。


想要为 iPod touch 下载应用的个人必须在他们的计算机上安装最新版本的 iTunes。点击http://www.apple.com/itunes/download/ 下载 iTunes。


有关 iTunes 的更多信息，请点击http://www.apple.com/itunes/whatsnew/。


参考资料

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  1. ↑ a b c iPod 的完整历史：从 2001 年至今。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.ipodhistory.com/.
  2. ↑ Blaisdell, M. (2006). 我们信任 iPod。T.H.E. Journal, 33(8), 30-36.
  3. ↑ Read, B. (2005). 说真的，iPod 很有教育意义。Chronicle of Higher Education, 51(28), A30-A32.
  4. ↑ Dean, K. (2004). 杜克大学为新生提供 iPod。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.wired.com/entertainment/music/news/2004/07/64282.
  5. ↑ Apple, 2009. 移动学习。于 2009 年 7 月 13 日访问 https://wikibooks.cn/w/index.php?title=Assistive_Technology_in_Education/iPod&action=edit&section=2.
  6. ↑ a b Griffin 技术：iTalk - 适用于您的 iPhone 或第二代 iPod Touch 的录音应用程序。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.griffintechnology.com/products/italk.
  7. ↑ Stanza：阅读的革命。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.lexcycle.com/.
  8. ↑ a b Dell, A.G., Newton, D.A., & Petroff, J.G. (2008). 课堂中的辅助技术：增强残疾学生在学校的体验。新泽西州上鞍河：皮尔逊·梅里尔·普伦蒂斯·霍尔。
  9. ↑ Fergus, B. (2009). 使用 Read2Me 让您的 iPhone 为您朗读。iPod Observer. 于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.ipodobserver.com/ipo/article/let_your_iphone_read_to_you_with_read_2_me/.
  10. ↑ 古腾堡计划。 (2009). 主页 - 古腾堡。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page.
  11. ↑ Broida, R. (2009). SoundAMP 将 iPhone 变成助听器。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://reviews.cnet.com/8301-19512_7-10281062-233.html.
  12. ↑ iSign。 (2009) 于 2009 年 7 月 13 日访问 http://idev2.com/iSign/iSign.html.
  13. ↑ a b Patten, K.B., & Craig, D.V. (2007). iPod 和英语学习者：绝佳组合。Teacher Librarian, 34(5), 40-44.
  14. ↑ 透明语言。 (2009) 适用于 iPhone 的 Byki。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.byki.com/iphone/iphone.html.
  15. ↑ AppBeacon。 2008. 幼儿 ABC 预备班字母闪卡。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://appbeacon.com/apps/039070/toddler-abcs-preschool-alphabet-flash-cards.
  16. ↑ AppShopper。 (2008) 字母跟踪书写练习。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://appshopper.com/education/letter-tracer-writing-practice.
  17. ↑ MacBlogz。 (2008). Pogo 手写笔提供通用触摸屏使用。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.macblogz.com/2008/06/24/pogo-stylus-provides-universal-touch-screen-use/.
  18. ↑ Coley, B. (2009). iPod 闪卡。于 2009 年 7 月 13 日访问 http://www.mrcoley.com/flashcards/index.htm.
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