FOSS 开放内容/开放内容与新知识范式

开放内容模式本质上创造了一个环境，让人们能够反思知识和文化的生成过程，以及开放和共享的价值观。它是通过以下方式实现的：

• 知识创造的新环境
• 创建和共享知识的新方法；以及
• 对知识创造的新理解

知识创造的新环境

通过关注协作型知识生产和共享模式的重要性，开放内容倡议建立了一个新的环境，让人们能够参与知识创造过程。这种模式具有许多优势，例如在发展信息方面。联合国开发计划署 (UNDP) 的一项新倡议——解决方案交换网络，就是一个例子，它依赖于发展部门各个社区的集体专业知识，并使他们能够汇集资源，建立一个共同的知识库。

创建和共享知识的新方法

像维基这样的协作工具越来越受欢迎，它们是人们能够参与知识创造过程的新方法。它们认识到知识创造过程是基于增量贡献的；事实上，在一个项目结束时，令人惊讶的是，每一个小小的贡献最终如何加起来形成一个更广泛的知识库。它还促进了“同行生产”系统的出现，这种系统被定义为依赖于个体行动的生产系统，这些行动是自我选择的、分散的，而不是由等级分配的。^{[ 63 ]} 即使是像亚马逊这样的主流网站也已经开始了解这种知识创造过程的价值——它们同行评审的书籍和评论的成功证明了这一点，尽管它不是一个开放内容项目。

对知识创造的新理解

一旦我们抛弃了对知识的占有式态度，我们就会开始理解协作过程的价值。与软件世界类似，开放内容项目培养了对所创造知识的某种谦逊；因此，我们开始了解我们的基本素材是如何通过人们使用和贡献它而得到改进的。这同样适用于通过分布式同行生产来完成大型复杂项目的方式。NASA Clickworkers 项目是一个例子，它旨在标记火星上的陨石坑，“这是一个实验，看看公众志愿者是否能够在不同的时间段内花几分钟完成一些常规的科学分析，这些分析通常需要科学家或研究生工作数月才能完成。” 在运行的前六个月，超过 85,000 名用户访问了该网站，其中许多用户为这项工作做出了贡献，产生了超过 190 万条条目。对条目质量的分析表明，“大量 Clickworkers 自动计算出的共识与具有多年识别火星陨石坑经验的地质学家的输入几乎没有区别。”^{[ 64 ]}