历史修辞学

这个维基教科书项目始于 2009 年秋季，是南佛罗里达大学历史修辞学课程的一部分，该课程侧重于探讨从古典时期到现代历史中各种相互矛盾的修辞定义。该课程将于 2011 年秋季再次开设，该项目将获得一些急需的关注。在本学期结束时，我们希望扩展现有的讲义，为相关的次要来源创建单独的页面，并为该项目添加更多来源。此页面应保持中立的观点（符合维基教科书的核心政策）。

修辞学的主流定义源于亚里士多德：“让修辞学成为一种能力，在每种情况下，都能看到可用的说服手段。”虽然说服的概念在修辞史中占有重要地位，但它与诡辩术以及罗马和基督教对修辞的理解有很大不同。因此，本课程将尝试将“说服”的定义与其他对修辞目的的理解并列。此外，本课程对拉穆斯、彼特拉克、布莱尔、坎贝尔和瓦特利的总结性考察将探讨为什么随着启蒙运动和意大利人文主义的兴起，对认识论修辞的批判性欣赏急剧下降。

参加 2011 年秋季课程的研究生将被要求编制关于重要二级文章的带注释的参考文献。这些注释将被转化为本维基的页面。我的长期目标是将其打造为可持续的资源，供其他研究生和本科生课程使用，这些课程涵盖修辞史。请原谅下面列出的二级资料中可能存在的任何遗漏。在第一个学期运行该项目时，我选择强调期刊文章，而不是完整的书籍或选集中的章节。随时将文章添加到页面中，作为未来研究的建议。

随着学期的进行，我希望学生能回到本页面并创建指向他们对重要文章的简要总结的链接（“希望”应该以教授的语气“我希望他们也会考虑交上他们的最终论文并参加每节课”）。