WikiSkills 手册/徽章
数字徽章是经过验证的成就、技能、质量或兴趣指标，可以在各种学习环境中获得。
数字徽章在各种情况下使用。徽章可以根据其关联的活动发挥不同的功能。通常，徽章被认为是奖励，但已被发现当它们也促进目标设定、声誉、地位确认、指导和群体认同时最有效。徽章还促进终身学习，超越课堂，并将原本可能隐藏的成就公之于众。[1]
与数字徽章相关的益处包括能够捕获完整的学习路径，因此它会随着用户在他们决定显示徽章的地方“移动”。数字徽章包含有关评估、证据和其他徽章所需元数据的信息。数字徽章可以向潜在雇主发出成就信号；激发参与和协作；提高学习中的保留率和升级；支持对重要技能的创新和灵活性；以及在学习社区中建立和正式化身份和声誉。[2]
徽章经常使用的一种方式是通过认可参与者来鼓励参与。动力通常是设计师决定使用徽章的主要原因之一。徽章鼓励参与，因为它们提供了与传统形式化的学术途径不同的终身学习新途径。徽章突出了并认可了来自个人主动性和调查的技能和知识。[3]
与大多数在线媒体不同，开放徽章计划是促进积极参与的协作计划。虽然有几种在线集体行动模式，但所有系统在很大程度上都由极少数人运行。如果更多的人进行更多协作，则可以提出和分析更多解决方案、想法和理论。徽章有可能为任何公司或在线协作行动系统工作，以吸引更多人并激励他们参与在线数据共享和社交媒体。
徽章“提升身份和声誉，通过在其他社区中聚合身份来提高在学习社区和同行中的知名度……[并]通过帮助学习者找到具有相似兴趣的同伴和导师来建立社区和社会资本。社区徽章有助于正式化友情、团队合成和实践社区”。[4] 徽章量化了团队合作的软技能，这些技能在当今许多职业中至关重要。
有时，数字徽章用于认可质量或提供社区认可。开放徽章允许您代表、验证和交流您的技能、兴趣和成就，并且由于该系统基于开放标准，您可以组合来自不同发行者的多个徽章来讲述您成就的完整故事。[5]
在学习环境中，徽章已被用来鼓励替代的、基于同行的评估。[6] 徽章可以与先前学习的总结性评估以及提供指导和反馈的形成性评估相关联。它们也可以作为转化性评估发挥作用，塑造现有的学习或允许创建新的学习。[7][8] 数字徽章可能特别适合作为形成性评估过程的一部分，提供持续的反馈和跟踪已学到的内容以及下一步可能采取的步骤。 大规模开放式在线课程 (MOOC) 和电子评估，[9] 可以用来大规模地传递内容，同时提供形成性评估的结构化点、与学习社区的连接，以及增强学习过程中的个人能动性的新可能性。[10] 这些环境可能会利用自我评估和同伴评估，再次作为形成性过程的一部分。
数字徽章被视为对高等教育中占主导地位的文凭范式的潜在挑战者。[11]
此外，数字徽章可以用作基于能力的成就标志，这与强调基于时间的教育目标量化的传统教育模式形成对比。[12] 数字徽章也比需要时间来创建、更改和发展的学校课程更加灵活。
要了解更多关于数字徽章的信息：w:en:Digital_badge
维基经济学是一个成熟的社会经济术语。本手册借鉴了维基经济学项目的持续工作，以重新审视该术语的定义，并展示创新的协作和教育方法，包括可持续网络构建和开放徽章使用场景。这包括启动与开放徽章倡议的开放沟通流程，以及将项目学习成果与 ECVET 框架方法联系起来的特定的方法。
观看以下视频，了解更多关于这些徽章是如何创建的信息：重新审视维基经济学概念：走向新的方法论方法，来自 2014 年 8 月 14-17 日在爱沙尼亚塔林举行的第 13 届网络学习国际会议 (ICWL2014) 联合举办的第一次教育开放徽章国际研讨会 (#OBIE2014)
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使用协作许可工具（知识共享或类似工具）管理和控制技能和知识。获取. -
从选定的资源（应用程序、存储库）访问、评估和重用信息。获取. -
访问和使用协作工具（维基、博客），承担结果的集体责任。获取. -
访问和使用协作工具（维基、博客、将视频上传到 YouTube 或类似网站）。获取. -
了解自己的技能和知识，使用协作许可工具（知识共享或类似工具）。获取. -
在协作小组环境中，根据一组规则对资源和信息进行分类。获取. -
根据个人知识，使用社交书签工具对资源和信息进行分类。获取. -
从选定的资源（应用程序、存储库）访问、评估和重用信息。获取. -
参与实践社区，并期望获得具体成果。获取. -
了解自己的技能和知识，并在各种交流环境中清晰地撰写简单文本。获取.
访问开放徽章平台： : 获取你的开放徽章
一些数字徽章平台允许组织在成员的网站、社交媒体页面和简历上创建、颁发、获得和展示数字徽章。已经进行过多次尝试，旨在将多个网站上找到的数字徽章聚合在一起。例如，Basno 和 Mozilla 开放徽章基础设施旨在创建一套开放的标准，用于在网络上表示和交换徽章。
创建自己的 WikiNomics 徽章
- 设计徽章的一般画布： : http://www.wikinomics-project.eu/wp-content/uploads//Open-Badge-Canvas-general.pdf
- 开放徽章平台的用户和管理员指南： : http://www.wikinomics-project.eu/wp-content/uploads//ManagingOpenBadgesfortheWikinomicscommunity.pdf
- ↑ Antin, Judd 和 Churchill, Elizabeth (2011). "社交媒体中的徽章：社会心理学视角". CHI 2011.
{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link). - ↑ Knight, Erin. "评估数字徽章". The Evolllution. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ "关于...徽章的 7 件事" (PDF). Retrieved 31 May 2013.
- ↑ "开放徽章常见问题解答". Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Knight, Erin. "开放徽章改变高等教育和劳动力市场". Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Knight Erin 和，Casilli Carla. "案例研究 6：Mozilla 开放徽章". Retrieved 3 June 2013.
- ↑ Hickey, Daniel. "关于评估的一些事项，徽章开发者可能会发现有用". HASTAC. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Hickey, Daniel. "通过数字徽章表彰、支持和吸引成人学习者". The Evolllution. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Mora, M.C. 等人 (2012), 第 734 页
- ↑ Hickey, D. (2012)
- ↑ Young, Jeffery R. "'徽章' 在线获得，对传统大学文凭构成挑战". 高等教育纪事. 高等教育纪事. Retrieved 23 March 2012.
- ↑ Knight, Erin. "开放徽章改变高等教育和劳动力市场". The Evolllution. Retrieved 3 June 2013.