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教育中用户生成内容/YouTube

来自维基教科书,开放的世界中的开放书籍

YouTube 和 Teacher Tube 在教育中的应用

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YouTube Logo

圣马特奥的早期总部

2005 年,PayPal 的三位员工 Chad Hurley、Jawed Karim 和 Steve Chen 创立了 [YouTube] 网站,以便人们可以上传和分享视频。2005 年 11 月,红杉资本为 YouTube 提供了 350 万美元的资金,并从那时起正式推出。2006 年 4 月,红杉资本和 Artis Capital 为这家快速发展的公司额外投入了 800 万美元。[1]。在获得资金的一年内,YouTube 被 Google Inc. 以 16.5 亿美元的价格收购。[2]。在完成出售后,红杉资本的 Google 股票估计价值超过 4.42 亿美元,Chad Hurley 的股票估计价值超过 3.45 亿美元,Steve Chen 的股票估计价值超过 3.26 亿美元,Artis Capital 的股票估计价值超过 8300 万美元,而 Jawed Karim 的股票估计价值超过 6400 万美元。[3]

2007 年 3 月,维亚康姆对 YouTube 和 Google 提起了诉讼,称“我们必须诉诸法院来阻止 Google 和 YouTube 继续窃取艺术家们的价值,并获得对他们造成的重大损害的赔偿。”在此事件发生后,超过 10 万个视频被迫下架。然而,YouTube 继续发展壮大,并发布了多种语言版本,包括西班牙语、法语和日语。[4]

2007 年 3 月 6 日,TeacherTube 正式推出,旨在与在线社区分享教学视频。Jason Smith 是一位拥有 14 年教学、教练和管理经验的资深教师,他提出了创建该网站的想法。它为教师提供了向学生以及其他教师教授概念或技能的机会。[5]

最重要的是,TeacherTube 社区成员是该网站发展演变的重要组成部分。鼓励成员不仅上传与教育相关的视频,而且还发表建设性评论,并使用评分系统来表达对对教育工作者或学习者有价值的视频的赞赏。[6]

历史事实

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域名 YouTube.com 于 2005 年 2 月 15 日注册。[7]

第一个 YouTube 视频于 2005 年 4 月 23 日发布。[8]

截至 2006 年 3 月 6 日,YouTube 拥有 2500 万个剪辑,每天上传 20,000 个剪辑。[9]

YouTube 被《时代》杂志评为 2006 年年度发明。[10]

《PC World》杂志将 YouTube 评为 2006 年十大最佳产品中的第 9 名。[11]

截至 2010 年,YouTube 每天的观看量超过 10 亿次。[12]

TeacherTube 于 2007 年 3 月 6 日推出。[13]

截至 2008 年,TeacherTube 拥有超过 26,000 个教育视频。[14]

YouTube 在 24 个不同的国家/地区提供服务。它支持超过 30 种不同的语言。[15]。这两个网站都免费使用,可以免费观看视频。用户可以标记任何他们认为不合适的视频,然后由工作人员审核,并在必要时将其移除。

TeacherTube 为教师提供了许多很棒的资源。它还鼓励成员上传具有教育意义和价值的视频,发表评论,并使用评分系统对上传的视频进行评分。教师可以创建一个数字作品集,与世界各地的同事分享教学计划,从而在教育领域营造一种社区感。[16]

YouTube 指南

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尊重 YouTube 社区。

负责任。

不要越界——非常注意你发布的内容。

鼓励言论自由,但不要允许攻击。

不要发布误导性信息。

遵守版权法。

[17]

版权意味着当一个人创作原创作品时,该作品受法律保护。原创作品可以是任何可以阅读、听到和/或看到的东西。一个人的作品一旦“创作并以有形的形式固定下来”,即受到法律保护。原创作品无论是否发表,都受到法律保护。[1]


创意共享 (CC) 是一个促进公众和创作者之间合作的网站。该网站允许公众访问他人创作的作品。人们有权使用或修改原始作者的作品。共有六个 CC 许可证。这些许可证将让作者决定其他人可以使用其原创作品做什么。[18]

[2] middle right

YouTube 对版权非常重视。他们为版权所有者建立了一项新技术。它被称为内容 ID。这是一套工具,可以帮助上传视频到 YouTube 的人找到他们的内容,并让他们决定在找到内容时想要做什么。这些用户可以屏蔽内容、保留内容或从内容中获利。如果用户认为 YouTube 上发布的视频侵犯了他们的版权,他们可以标记该视频,并在提供的选项列表中选择“侵犯我的版权”。然后,这些信息将由 YouTube 委员会审核。[19]

使用 YouTube 和 TeacherTube 有很多好处。以下列出了一些好处

1. 免费使用

2. 用户友好

3. 查看任何主题的任何视频教程

4. 在全球范围内分享视频

5. 表达自己的创造力

6. 一个人可以成名

7. 发现隐藏的才能

8. 视频是强大的教学工具

9. 掌握任何主题的最新信息

10. 不需要昂贵的设备

教育影响

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YouTube 和 TeacherTube 都提供教育讲座和教学视频,教授学习者新知识或巩固已经学习过的内容。这两个网站都包含大量学生项目、实验和教师专业发展片段,甚至针对教师。一些大学,如加州大学伯克利分校和范德比尔特大学,已与 YouTube 合作,为学校提供讲座和互动网站的频道。视频片段使学生能够在作业之外探索主题。 [20]

能够与如此遥远的人分享如此多的信息,可能会改变未来教师和学生的角色。有了这种宝贵的工具,学生能够探索、解决问题、促进辩论和批判性思考。

Teacher Tube 包含一个教学资源页面。个人可以上传视频、文档、音频和照片。教师视野部分包含课程计划、可打印资料等。这些资源按科目、年级和主题进行组织。 [21]

一些 YouTube 用户违反了版权法,因为用户上传了他们没有制作的视频,并将其作为自己的视频。还有人发布了可能冒犯他人且不符合社会规范的视频。此外,还有一些不适合年幼儿童观看的成熟视频和包含暴力的视频。孩子们还可以随意观看他们选择的任何视频。[3]

用户可以通过标记不合适的视频和版权侵权行为来维护网站的完整性。TeacherTube 工作人员会审核标记的网站,并删除任何不合适的帖子。随着更多通过信息和回复进行的同事评论和讨论,此资源的质量只会提升。 [4]

丹尼尔·托什

自 YouTube 诞生以来,它一直是新闻中的热门话题。然而,2009 年 6 月 4 日,YouTube 在喜剧中心推出了名为 Tosh.O 的节目。在第一季,每集收视率高达惊人的 100 万人。值得注意的是,到 2010 年,该节目每集收视人数已达到 270 万。这个热门电视节目聚焦于 YouTube 上的病毒视频。主持人丹尼尔·托什用幽默的语言现场讨论视频,并将其展示给观众。每集还包含一个名为“网络救赎”的部分,邀请来自病毒视频中的人参加电视节目,为他们被 YouTube 视频捕捉到的行为进行辩护或解释。丹尼尔·托什意识到 YouTube 拥有巨大的潜力和机会,制作了这个电视节目,并获得了极大的成功和利润。 [22]

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  • http://www.SchoolTube.com 是一个允许家长在无法亲自参加的情况下进入课堂的网站。该网站上的学生创作内容已获得注册教师的批准,可以安全地在美国各地共享。
  • http://www.HotChalk.com 是另一个面向 K-12 教师的网站,教师可以在该网站上与其他教师和学生合作。它允许学生向教师发送电子邮件作业,并让家长登录查看孩子的成绩和进度。

参考资料

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  1. http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_YouTube 访问于 2011 年 3 月 1 日
  2. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  3. http://logicbank.com/2007/02/09/google-sec-filing-reveals-youtube-investors-win-big/ 访问于 2011 年 3 月 1 日
  4. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  5. http://teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2010 年 3 月 3 日
  6. http://www1.teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2011 年 3 月 6 日
  7. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  8. http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=108 访问于 2010 年 3 月 3 日
  9. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  10. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  11. http://www.pcworld.com/article/125706-2/the_100_best_products_of_2006.html 访问于 2011 年 3 月 1 日
  12. http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日
  13. http://teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2010 年 3 月 3 日
  14. http://teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2010 年 3 月 3 日
  15. http://www.youtube.com/t/faqt 访问于 2011 年 3 月 1 日
  16. http://teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2010 年 3 月 3 日
  17. http://www.youtube.com/t/community_guidelines.html 访问于 2011 年 3 月 1 日
  18. http://creativecommons.org/accessed 2011 年 3 月 1 日
  19. http://www.youtube.com/t/faq 访问于 2011 年 3 月 1 日
  20. http://www.convergemag.com/edtech/Is-Education-Ready-For-YouTube.html 访问于 2010 年 3 月 3 日
  21. http://www1.teachertube.com/teachervision.php 访问于 2011 年 3 月 6 日
  22. http://en.wikipedia.org/wiki/Tosh.0


http://teachertube.com/staticPage.php?pg=about 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://www.crunchbase.com/company/youtube 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://www.convergemag.com/edtech/Is-Education-Ready-For-YouTube.html 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=108 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://www.copyright.gov/ 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://creativecommons.org/ 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://en.wikipedia.org/wiki/Criticism_of_YouTube 访问于 2010 年 3 月 3 日

http://en.wikipedia.org/wiki/Tosh.0 访问于 2011 年 3 月 2 日

进一步阅读

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http://www.copyright.gov/fls/fl102.html - 教育的合理使用

http://www.archive.org/details/KarlFogel_chalktalk Karl Fogel 介绍版权历史(2006 年)

http://www.youtube.com/t/privacy - YouTube 隐私条款

http://www.teachertube.com/staticPage.php?pg=privacy - TeacherTube 隐私条款

http://www.oercommons.org/ - 开放教育资源

http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html - 《时代周刊》文章

http://www.educause.edu/ELI/7ThingsYouShouldKnowAboutYouTu/156821 - Educause 文章

http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1940761.1940851 - 从 YouTube 学习文章

http://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=spo9X16qn30C&oi=fnd&pg=PA173&dq=Youtube+in+education+&ots=rsSJw-nSHz&sig=vsqsZzI2znY3dDn7z5MQN7PbUKc#v=onepage&q=Youtube%20in%20education&f=false - 吸引 YouTube 时代的 Google 眼球一代文章

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