一对一笔记本电脑学校/伯明翰

伯明翰市学校笔记本电脑计划

人口统计

伯明翰市学校为57所学校的26,500名学生提供服务，包括29所小学，12所初中，8所K-8学校，7所高中和1所替代学校。 该地区80%为经济困难户，种族构成是97%黑人，1%白人，2%西班牙裔和0.2%亚裔/太平洋岛民。 该地区由9名由城市不同地区选出的董事会成员管理。

倡议和重要性

市长拉里·朗福德与学生交谈。

2007年末，伯明翰市长拉里·朗福德宣布，伯明翰市学校的所有一年级到八年级学生都将获得一台XO笔记本电脑。这将是美国首次大规模实施XO电脑。2008年初，朗福德获得市议会批准，购买了15,000台XO笔记本电脑，用于在学校中分发。该项目的批准预算为350万美元，拟议资金来源是为平均成绩为C或更高的高中毕业生提供奖学金的基金。此预算将涵盖每台XO笔记本电脑200美元的成本。该市还寻求私人捐款。2008年2月，又增加了50万美元的资金，用于改进互联网接入。朗福德还为伯明翰提出了“正确地点”倡议，该倡议将为当地教堂提供无线互联网。

在笔记本电脑计划中，学生将拥有这些笔记本电脑，并且可以带回家。学校董事会对该提议犹豫不决，“称他们没有就该计划进行协商，并且对该地区整合机器到教学中的能力表示担忧”。 董事会成员达内塔·K·桑顿·欧文斯也对“用为“穷人”儿童制造的电脑来给伯明翰学生贴标签”表示担忧。 2008年4月，批准了1000台笔记本电脑，用于在格伦艾里斯小学进行试点项目。该试点的结果将帮助该地区决定是否接受其他已购买的14,000台笔记本电脑。第一批笔记本电脑于2008年4月21日到达格伦艾里斯。负责监督实施工作的Tala专业服务公司发现，格伦艾里斯的现有基础设施不足以支持这些电脑。改进后，费用为37,000美元。这使全系统实施的预计成本达到130万美元。2008年7月8日，学校董事会投票决定接受剩余的14,000台笔记本电脑。 2008年夏季，在伯明翰公共图书馆举办了关于新电脑的研讨会，一些学生参加了研讨会。8月还举办了“XO eXpO”，以重点介绍XO电脑以及格伦艾里斯的早期实施经验。

到2008/2009学年结束时，笔记本电脑已分发给六年级以下的学生，七年级正在进行试点。笔记本电脑被视为学生的财产，并且可以在家中使用。目前正在为明年的新生购买笔记本电脑。伯明翰的学校也正在安装无线网络，到2009年秋季，所有学校都将拥有无线接入。目前，该计划没有预定的地区评估，但是伯明翰阿拉巴马大学对该计划进行了小规模评估。

朗福德市长最初表示，该计划“将使许多市中心的孩子首次接触到电脑”。 以及“我们生活在一个数字时代，因此重要的是让所有孩子平等地获得技术，并且能够将其融入生活的方方面面”。 朗福德还提到了消除“数字鸿沟”。该地区的教育主管斯坦·米姆斯说：“我们的学生现在将有机会进行全球性思考”。 对于一个贫困率高且入学率下降的地区来说，这是一个巨大的进步。笔记本电脑是扩展该地区课程和让学生接触最新技术的一种方式。

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成功与问题

伯明翰市学校笔记本电脑计划取得的最大成功是学生的反应。学生非常喜欢使用电脑，并且对这些机器产生了所有权意识 - “孩子们喜欢它们”。笔记本电脑正在被整合到常规的课堂课程中，学生们对此做出了积极的反应。开源软件正在帮助扩展学习并激励学生。由于笔记本电脑，同伴学习也增加了。格伦艾里斯小学是笔记本电脑如何用于扩展学习的一个例子。在过去的一年中，该学校举办了Scratch节，重点是使用笔记本电脑来探索科学概念。学生们分组合作，使用Scratch制作动画或广告，以展示科学概念。然后，由一个独立小组对这些项目进行评判。

尽管存在需要克服的障碍和未来的挑战，但该学区正在努力确保笔记本电脑计划顺利进行，并在未来保持其有效性。该项目遇到的第一个主要问题是笔记本电脑的分发。由于该倡议是在城市层面启动的，因此学区还没有准备好处理在整个地区分发15,000台笔记本电脑的任务。尽管这是一项“艰巨的任务”，但该地区还是能够完成该计划的第一步，总体上进展顺利。

该地区遇到的下一个障碍是教师培训。在学校中实施任何新技术时，都会有老师不适应。为了确保笔记本电脑得到有效使用，需要利用各种培训方法来准备老师。格伦艾里斯小学使用联邦资金聘请顾问来帮助他们进行培训。老师参与了焦点小组，并接受了个人和团队培训。在整个地区，都大力推动确保老师准备好了并且愿意在课堂上使用笔记本电脑。

虽然XO电脑不需要无线网络即可运行，但它可以提高灵活性和增强电脑的使用。最初，伯明翰的学校没有无线网络。自从采用了XO电脑后，学校正在转换为无线网络。第一批获得无线网络的学校是由董事会成员选择的，但希望伯明翰市学校的所有学校都能在2009年秋季实现无线网络。与该计划相关的费用不包括在最初的笔记本电脑计划中。实现无线网络是学区为确保学生能够充分利用新技术而做出的努力。

该地区遇到的其他问题包括软件差异和笔记本电脑维修。由于XOs的开源软件通常在PC和Mac上找不到，因此老师和学生正在适应使用新程序。这是一个小问题，但它确实使将电脑整合到课程中变得更加困难。此外，由于笔记本电脑属于孩子们，因此不可避免地会出现需要进行维修的情况。目前，维修在当地进行处理。一些维修可能很昂贵，这增加了学区的支出。

总结

总体而言，伯明翰学校的倡议正在取得成功。虽然实施过程中遇到了分发、教师培训和基础设施不足等障碍，但笔记本电脑现在已经进入了教室。学生们对这一举措的反应最为强烈，因为他们现在可以使用自己的电脑了。学校使用开源软件来扩展学习，帮助学生为未来做好准备，同时将学区的运营成本降至最低。学校着重强调员工培训，培养了能够有效使用机器并在课堂上实施的教师。通过持续的培训，教师将更加熟练地使用机器。伯明翰计划似乎拥有前进的动力，并将继续为学生提供所需的工具。