一对一笔记本电脑学校/圣地亚哥

始终在线学习：圣地亚哥的一对一笔记本电脑计划

简介

圣地亚哥联合学区（SDUSD）为 187 个不同地点的 130,000 多名学生提供服务。这使得 SDUSD 成为美国第八大校区。这是一个城市地区，近 70% 的学生享受免费或减价学校午餐。学生群体非常多元化，西班牙裔和亚裔学生比例很大。

在过去几年里，SDUSD 一直在制定计划，让他们的每个学生定期使用电脑，这种安排被称为一对一计算。这项计划旨在提高学生的参与度和动力，并培养更高层次的思维技能。一对一计划也有助于弥合低收入学生和高收入学生之间的数字鸿沟，因为后者通常在家中拥有电脑和高速互联网接入，这使他们比贫困的同龄人有明显优势。

曾经，一对一笔记本电脑计划在教育界是重大新闻。一对一计划曾经被认为有争议，因为购买设备的费用很高。关于每个学生一台笔记本电脑是否必然会提高学习成绩也存在争议。如今，关于一对一计划能否彻底改变学习方式的争议仍在继续，但当宣布一项新的一个对一计划时，今天的教育工作者几乎不为所动，因为这些计划正变得越来越普遍。圣地亚哥的一对一计划脱颖而出，是因为该项目的规模庞大，以及该学区计划让学生放学后将电脑带回家以更有效地完成家庭作业。这个雄心勃勃的项目还有其他使其脱颖而出的方面，将在本研究的后面进行解释。

始终在线学习

圣地亚哥学区的一对一计划被称为始终在线学习计划，学区 IT 人员正在比已经实施过此类计划的其他 LEA 更缓慢地推进，以避免类似计划中出现的各种问题。与今天大多数学区一样，SDUSD 必须控制支出，而像这样的积极计划成本很高。出于这个原因，IT 人员选择 Novell 的 SUSE Linux 作为操作系统。学区人员知道 Novell 的 Linux 版本与学区现有的系统兼容性很好。Linux 对该学区来说是合理的，因为它属于开放源代码，并可免费分发。因此，它比微软 Windows 或苹果的 OX 操作系统便宜得多，这是 IT 人员的另一个重要考量因素。通过使用 Firefox 作为 Web 浏览器，以及一个称为 Open Office 的免费分发、功能强大的生产力工具套件，还降低了支出。该学区还提供了一些基于 Web 的 Google 工具，并实施了由 Moodle 托管的学习管理系统。

第一阶段

始终在线学习计划的第一阶段于 2007 年 3 月启动。根据学区 IT 人员保存并在线发布的部署日志，五名高中教师、两名初中教师和一名小学教师被选定来试点这项新计划。装有 Novell 的 SUSE Linux Enterprise Desktop（也称为 SLED）的 Lenovo R65 Thinkpad 电脑的电脑推车被部署到每位教师的教室。每个推车都有一个无线接入点，用于连接整组电脑，事实证明这是一个错误。这是因为带宽在连接到接入点的所有电脑之间分配，因此性能严重下降。该学区现在在每个推车上使用两个这样的接入点作为其标准配置，因为越来越多的推车被上线。这种问题正是该学区选择在部署过程中放慢速度的原因。如果必须对数千台电脑进行此类更改，那么纠正此类疏忽将是一项更加复杂和耗时的工作。在第一阶段推出期间出现另一个明显的问题是，学生难以使用 Thinkpad 的轨迹点，该轨迹点用于在电脑上进行导航。学生也难以适应 Thinkpad 上相当灵敏的触控板。为了解决这些问题，IT 人员只是拆除了小红球，并在新部署中降低了灵敏度。

第二阶段

该计划的第二阶段于 2008 年 2 月启动。另外 20 名教师被选定，每人收到一辆装有 20 台机器的推车。该学区使用了更新的联想电脑 R61，每台售价 697 美元。此外，还颁布了学区政策，规定想要购买这些机器的学校需要报名参加专业发展，这对任何此类计划的成功都至关重要。SDUSD 技术人员进行的调查表明，完成调查的教师中，略高于一半的人认为他们对在课堂上使用技术（电脑/互联网）“有些准备”，近 60% 的受访者表示需要接受将技术融入课程的培训，但始终在线学习计划很快将做出重大的方向性改变。

一个新的方向

第二阶段实施后，很明显该学区目前的模式在长期内不可持续。据“始终在线学习”项目经理丹·沃尔夫森 (Dan Wolfson) 表示，圣地亚哥联合学区 (SDUSD) 由于联想 R61 价格过高，无法实现其一对一计划的目标。因此，从 2009 年秋季开始，学区将向三所中学部署联想 S10 E 。这些机器是不同类型的计算机，在业界被称为 *笔记本电脑*。这类机器是电脑行业的新发展。它们重 2 到 3 磅，键盘略小，屏幕为 9 或 10 英寸。这些机器比学校最初计划通过原始一对一计划部署的多媒体电脑性能要弱一些。它们没有足够的性能来运行 Windows Vista，而 Apple OS X 无法在该价格范围内的机器上使用。大多数机器使用的操作系统是 Windows XP 家庭版或不太熟悉的 Linux 版本 。

由于笔记本电脑缺乏先前阶段计划中部署的其他机器的计算能力，因此它们没有类似的功能，尤其是在多媒体应用程序方面。然而，并非所有学生始终都需要多媒体功能。很少有笔记本电脑具有任何严肃的多媒体能力，但它们擅长学生所需的 Word 处理和 Web 搜索等基本功能，这就是笔记本电脑风格的计算机非常适合圣地亚哥的原因。学区的计划是利用混合型计算机，在教室中提供多达四台性能更高的多媒体电脑，以及装有 25 到 30 台多媒体机器的手推车，教师可以签出这些手推车用于学校的特殊项目。这种混合模式将满足学区教室对多媒体机器的需求。

虽然这些机器缺乏一些计算能力，但它们还有其他方面使其对 SDUSD 特别有吸引力，尤其是在成本方面。虽然学区没有提供每台机器的具体价格，但联想网站列出了可以从制造商那里购买的类似计算机，价格为 399 美元 。这显然与学区为联想 R61 支付的近 700 美元/台的价格相比非常有利。这个较低的价格点让学区 IT 人员能够实现为圣地亚哥学区每位学生部署一台廉价机器的目标。这些机器的使用寿命也更长，可持续使用 5 到 7 年，比更昂贵的多媒体机器更长。这些机器的硬盘驱动器可以轻松地擦拭干净并重置以供新学生使用，因为老学生将毕业。

圣地亚哥学区部署的这些新机器将运行 Windows，但 IT 人员仍然对 Linux 充满信心。他们正在继续探索 Linux，它最终可能会取代 Windows 成为学区笔记本电脑上的操作系统。Open Office、Moodle 和一些 Google 工具将在新的笔记本电脑上可用，因为它们是通过 Web 访问的，这与 SDUSD 一对一计划先前阶段所采用的模式相同。一些应用程序也将通过瘦客户机技术提供 。

家庭无线接入

大多数一对一计划为每个学生提供一台计算机供他们在学校使用。SDUSD 计划更进一步，因为他们允许学生在学校结束时将机器带回家。这是至关重要的一步，因为许多来自不太富裕家庭的学生在放学后没有机会使用计算机或互联网，这让他们处于比来自更富裕家庭的其他学生的劣势。较贫困的学生也无法像拥有带互联网接入的计算机的学生那样完成家庭作业。没有关于机器保险或笔记本电脑的携带包的详细信息，但有关于每个学生将享有的无线接入的信息。通过学校与联想建立的牢固关系，制造商承诺在计算机中添加内置的 3G 无线卡，以便机器能够接收无线信号，而无需笨重且不实用的无线设备，这些设备以前必须连接到机器外部。通过与学校另一家供应商建立的另一种牢固关系，在圣地亚哥学区覆盖的整个 211 平方英里的区域内实现了无线接入。AT&T 是这项服务的供应商，已配置无线接入，有效利用学校的防火墙和其他互联网限制，为学生提供安全的计算环境，即使他们不在校内使用计算机，这也确实是这项无线服务的宝贵方面。

结论

圣地亚哥联合学区为一个大型城市地区提供服务，在建立有效、安全且经济高效的一对一计算计划方面面临着许多挑战。然而，该学区有很大的成功机会，原因有两个：一是计划的周密性。其他已建立一对一计划的 LEA 似乎直接投入到他们的计划中，对计划的至关重要方面（如可持续性）的计划不足。在某些情况下，一对一计划已经建立，但随后资金短缺，无法维护和更换过时的机器。SDUSD 有很大机会成功的第二个原因是他们与几家供应商（尤其是联想和 AT&T）建立了牢固的伙伴关系。这种伙伴关系在商业世界中一直存在，但 LEA 似乎经常错过与供应商建立牢固关系带来的机会。

圣地亚哥联合学区正在建立一个真正独特而强大的学习系统，在完全部署后将包括学生可以带回家完成学校作业的计算机。无论是在家还是在学校，计算机都能通过无线接入访问互联网，这更安全，因为它被配置为使用现有的学区防火墙系统。这个一对一计划有可能通过在课堂上利用技术来改变学习方式，并真正消除目前富裕学生和贫困学生之间存在的数字鸿沟。