一对一笔记本电脑学校/亨利科
亨利科县公立学校拥有72所学校，超过50,000名学生。其多元的种族和社会经济人口来自高密度城市地区、农村地区和高科技郊区社区。超过45%的学生是少数民族。[1] 亨利科县公立学校位于弗吉尼亚州亨利科县，靠近里士满。[2]
在2002-2003学年，亨利科县公立学校（HCPS）启动了其“教学与学习计划”的第二阶段。该计划是全国范围内最大的此类全区科技实施计划，它使该公立学区能够向所有初中和高中学生以及教师分发无线iBook电脑。因此，所有（HCPS）学生都将平等地获得强大的数字学习工具，而教师则为21世纪创造了一个全新的教学模式。（HCPS）选择苹果公司的iBook电脑的原因有很多，该学区主管马克·爱德华兹博士说。“我们考虑了其他公司，但选择了苹果，因为他们长期致力于教育，”爱德华兹说。“此外，我们的分析表明，与其他任何系统相比，我们可以更经济地维护和使用Mac平台。最重要的是，我们认为iBook笔记本电脑提供了一套工具，非常适合我们的教育环境。”[1]
该笔记本电脑计划的第一阶段于2001年针对高中。向所有初中和高中教师以及学区内每名高中生分发了12,000台配备Airport无线卡的iBook系统。该笔记本电脑计划的第二阶段扩展到了初中生。学区内的每一名初中生都收到了一台iBook。每个初中和高中的教室都安装了Airport基站。在该计划的第二阶段，当初中生的家长来领取孩子们的iBook时，他们被要求参加一个90分钟的培训课程。[1]
由于笔记本电脑计划的实施，（HCPS）官员们对学生将成为21世纪社会中称职且受过教育的成员充满信心。如今，超过27,000名初中和高中生以及教师都配备了笔记本电脑，以便在家和学校使用。一对一笔记本电脑计划让每个学生都平等地获得21世纪的工具。自该计划开始以来，学校官员们注意到学生的成绩上升，但最重要的是，他们对学校的兴趣也上升了。“笔记本电脑给我们的学生带来的改变是令人难以置信的，”校长亚伦·斯宾斯说。“如今，我们的学生更有条理，并且可以从他们的笔记本电脑以及教师创建的网页和作业中获取大量教育内容。”教师和管理人员还注意到，自该计划开始以来，学校的出勤率有所上升，学生们在课堂上的参与度也更高，因为除了传统的教学材料外，他们现在还有动态的互动式教育体验。[3]
当学校官员决定实施笔记本电脑计划时，他们的目标是提供一个21世纪的学习环境，同时维护学生的安全，遵守CIPA法律，并确保学生以适当且教育的方式使用笔记本电脑。在初步的家长讨论中，一些家长对学生可能接触到不适当的网络内容和/或网络掠食者的可能性表示担忧。“由于我们为6到8年级学生使用Mac iBook，为9到12年级学生使用戴尔笔记本电脑，我们需要一个能够支持这两个平台的解决方案，”（HCPS）技术总监劳埃德·布朗补充说。此外，与大多数IT资源有限且人员负担过重的学校一样，（HCPS）担心实施和维护远程笔记本电脑过滤解决方案需要多少时间和精力。“关键是集中管理，”布朗说。应对这一挑战的解决方案是解决学校中笔记本电脑使用率不断上升的问题，Marshal8e6开发了8e6 Mobile Client，用于过滤和保护校外学生免受不适当和恶意网络内容的访问。作为一种与R3000 Mobile设备配合使用的基于软件的应用程序，Mobile Client 具有集中配置和远程管理功能。自动网络检测允许无缝的内部和外部网络过滤体验，对学生来说完全透明且防篡改。最后，Mobile Client 具有与 R3000 互联网过滤器相同的先进过滤选项，包括
- 强制实施Google和Yahoo Safe Search
- 搜索引擎和URL关键字过滤
- 可配置的用户锁定
- 匿名代理屏蔽[3]
8e6 Mobile Client 还与 Enterprise Reporter 配合使用，Enterprise Reporter 是一款专用设备，它处理和显示互联网过滤日志，而不会影响过滤速度或性能，也不会影响网络功能。Enterprise Reporter 提供交叉引用和自定义报告，详细列出按用户名、机器名称、IP地址或MAC地址的报告，帮助IT管理员减少创建报告所花费的时间。“8e6 Mobile Client 已无缝集成到我们的网络中，并与 R3000 互联网过滤器和 Enterprise Reporter 完美配合。我们现在能够监控、过滤和报告学校内部或外部的互联网活动，”劳埃德·布朗说。“我们从2002年开始使用Marshal8e6的互联网过滤解决方案，并且一直对其感到满意。8e6 Mobile Client 增强了我们的满意度，”布朗先生说。“Marshal8e6 已经证明了其对产品和服务的支持。（HCPS）员工感谢只有一支支持电话号码。但最棒的是，Mobile Client 能够很好地完成其工作。它为学校节省了相当大的开支，我们的学生得到了保护，我们的网络安全，并且家长知道他们的孩子正在被过滤。”[3]
“底线是我们的孩子已经做好了准备。世界正在向前发展，我们的目标是尽一切努力确保我们的孩子在当今接受的经验的基础上，在未来的世界中蓬勃发展。未来已经到来。我们的孩子不能等待，”（亨利科县公立学校主管马克·爱德华兹）。该笔记本电脑计划对学生成绩的影响取得了巨大的成功。在11项核心课程测试中，学生在9项测试中取得了进步，一项测试保持在水平，另一项测试下降了2分。课程结束时测试中最大的年度增长来自历史、阅读和写作这三个内容领域，这些领域使用笔记本电脑的频率最高。此外，州测试结果显示，即使是那些对一对一笔记本电脑使用持怀疑态度的人也开始重新审视，因为亨利科历史上最低的辍学率为1.52%。[4] （HCPS）对专业发展的承诺为教师提供了有效技能和工具。员工发展包括课程编写研讨会、暑期学院、校本学院、每所高中和初中的一名全职培训师，以及培训光盘和录像带。（HCPS）实施了以下对笔记本电脑计划成功至关重要的原则
- 大胆设想
- 寻找商业合作伙伴
- 注重细节 - 网络能力是一个关键问题
- 倾听并培训教师
- 争取最广泛的支持，包括行政人员、校长、教师、学生、家长教师协会、企业和社区领导人。
- 与家长联系——提供家长资源中心并提供家长培训[5]
(HCPS) 在其笔记本电脑计划中取得了长足的进步和成功。只要正确实施，并运用使笔记本电脑计划成功的关键原则，世界上任何学区都可以凭借一对一笔记本电脑计划取得显著成功。(HCPS) 制定了一项有效的计划，以克服一对一笔记本电脑计划的挑战。他们还制定了教育目标和未来愿景，希望他们的学生在 21 世纪社会中取得成功。(HCPS) 是成功的 一对一笔记本电脑计划的典范。