SAASTE 技术/关键概念/五年级

SAASTE 技术
关键概念
四年级 - 五年级 - 六年级 - 七年级 - 八年级 - 九年级
模块
处理八年级/九年级 - 机械系统九年级 - 结构五年级 - 结构八年级
活动
导体和绝缘体 - 电子电路 - 与门和或门 - 电路/系统图 - 液压 - 液压和气动 - 科技产品 - 保护-1 - 识别材料 - 材料性能 - 保护-2 - 电镀 - 调理-增强/防水-1 - 调理-增强/防水-2 - 成形 - 成型 - 力 - 结构类型 - 机构工作表

关键概念、重点和通过RNCS进行技术教学与学习的意义
五年级
调查 背景 情境背景 (列出解决方案对人们的优缺点) 现有 产品 - 识别一些设计方面 科学过程技能 (如果适用)	系统和控制 转换 从选定来源的能量到机械能 (运动) 输入 - 输出	影响 科学发展和科技产品 (确定对人和环境的正面和负面影响)
设计 设计简介 可能的 解决方案 (与设计简介、规范和/或约束相关) 选择 解决方案，并说明原因 选择 解决方案进一步发展	加工 使用 成形、塑造和调理技术将材料转化为产品	偏见 : 科技产品和服务 (描述某些群体缺乏获取途径的后果)
制作 计划 材料清单 工具清单 整洁、安全、材料使用	结构 类型 结构 关系 材料和结构之间的关系。	土著技术 科技产品 (解释随着时间的推移和不同文化之间的适应)
评估： - 在帮助下 识别 产品和行动计划的优缺点 使用 评估标准 建议 改进/修改
沟通 2D (1st ) *增强的草图/图纸 (颜色/阴影/渲染) 系统图 (输入、过程、输出) 笔记， 标签、尺寸 SA 绘图规范 (以上) 适当地使用技术来呈现信息