心理学应用史
欢迎来到我们的心理学应用史维基教科书。本项目是多伦多大学安大略教育研究学院 (OISE/UT) 2007 年暑期课程历史与心理学体系 (HDP 3204) 的成果。本书代表了一种心理学史——绝非唯一一种，也并非完整，但绝对是令人感兴趣的，并且代表了本课程中学生多样化的兴趣。我们希望您喜欢它并发现它有用。
本书的最初结构源于我们个人的兴趣、先前知识以及对本课程的研究贡献。我们首先简要介绍了影响心理学学科发展的一些早期思想家 (第一部分)。然后，我们探讨了与我们工作高度相关的各种研究领域的历史。这些广泛的领域包括发展理论 (第二部分)、智力和评估领域 (第三部分)，以及理解和治疗心理困难的各种方法 (第四部分)。最后，我们还创建了一个特殊主题部分，为可以“独立存在”的特定主题提供空间。(第五部分)。
我们欢迎您的评论、补充和贡献。我们邀请您查阅我们的引言以获取更多信息。
简要概述和介绍我们的维基教科书，包括我们的指导问题。
第一部分：心理学领域的早期贡献
本节从公元前 600 年左右开始，一直到心理学作为一门科学的发展。讨论的一些思想家包括苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、霍布斯、洛克、加尔、麦斯麦和冯特。
- 心理学的哲学根源
回顾了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、霍布斯和洛克提出的一些思想。 - 伪科学学派
回顾了弗朗兹·安东·麦斯麦的一些理论和实践，并简要提及了弗朗兹·约瑟夫·加尔。 - 该领域的建立
包含威尔海姆·马克西米利安·冯特的简要历史，包括他的一些想法和方法。
第二部分：发展模型
- 童年概念化
回顾了人类发展模型，以及“童年”的概念如何在历史上发生变化。 - 依恋
回顾了依恋理论的发展，从洛伦茨和哈洛的早期工作开始，一直到鲍尔比和艾恩斯沃斯的工作。 - 人格
回顾了弗洛伊德著名的性心理发展理论。卡伦·霍妮对人格发展领域的贡献以及她对弗洛伊德的批评被作为一种替代方案提出。 - 认知发展
回顾了皮亚杰儿童思维模型及其批评。列夫·维果茨基的社会文化发展理论被作为让-皮亚杰工作的替代方案提出。 - 社会发展
回顾了埃里克森的毕生发展阶段理论，以及他对该理论的贡献和批评。 - 道德发展
回顾了科尔伯格和吉利根的儿童道德发展理论。 - 争议
讨论了发展心理学的一些长期问题和争议，例如“主动”或“被动”发展问题、人类发展的连续性与阶段性发展，以及先天与后天之争。
第三部分：学习模型、智力和评估
- 学习理论
回顾了学习理论从沃森到巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作性条件反射，最后是班杜拉的社会学习理论的发展。 - 智力理论
回顾了加德纳的多元智力理论、斯腾伯格的三元智力理论、斯皮尔曼的作品、情商、动态评估和跨电池评估。 - 评估模型
简要回顾了心理测试的历史，提供了测试史上的早期里程碑时间表，并讨论了遗传、历史计量学和优生学，以及智力测试、人格测试和兴趣量表。
第四部分：“心理障碍”：识别、治疗和争议
- DSM 及其他诊断系统
本文回顾了精神疾病诊断与统计手册 (DSM) 的简要历史和介绍，DSM 的效用、效度和信度问题、标签带来的耻辱和伤害、关键问题以及其他诊断体系。 - 临床治疗
本文回顾了几种心理治疗类型，包括精神动力学疗法、以人为本疗法、认知疗法和认知行为疗法、存在主义疗法、团体疗法、格式塔疗法、正念疗法、情绪取向疗法和以解决方案为导向的简短疗法。治疗效果和精神药理学也将在本文中探讨。 - 特定疾病
本文介绍了对心理创伤的视角，并回顾了创伤后应激障碍 (PTSD)、注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 和自闭症谱系障碍 (ASD) 的历史、治疗和评估。
第五部分：特殊主题
- 注意力研究史
本文回顾了注意力和人类信息处理研究的历史，重点关注该领域的主要贡献者，包括 John Ridley Stroop、Donald Broadbent 和 Anne Treisman。