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专业发展设计/中国

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教师培训是中国教育体系的重要组成部分。它由不同级别的管理部门负责,即教育部、省/自治区/直辖市教育厅(局)以及不同城市/县/区教育局。培训以多种形式提供,包括培训机构的面对面培训、在线培训以及学校提供的现场项目。

教师继续教育规定

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中华人民共和国教育部于1999年颁布了《教师继续教育规定》。该规定指出,参加继续教育(专业发展)是学校教师的权利和义务。各级地方政府应支持教师的专业发展。[1]

培训旨在提高教师的整体素质,包括职业道德、学科知识、教学技能、教育理论与实践以及教育技术。一个典型的培训周期为5年。[1]

组织与职责

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学校、培训机构和各级教育行政部门的职责如下所示

  • 教育部将传达方针政策,制定或审批必要的国家级培训材料,建立评估体系,并为省级教育部门提供指导。[1]
  • 省级教育部门负责其区域内教师培训的实施、监督和评估。[1]
  • 市、县、区教育局负责在省级教育部门的指导下管理教师培训。[1]
  • 师范院校将在政府教育行政部门的指导下实施培训计划。经政府教育行政部门批准,其他高校和教育机构可以提供符合国家规定和标准的教师培训计划。[1]
  • 中小学校应安排教师参加校外或远程继续教育项目,或组织各种形式的校内培训。[1]

评价与激励

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教师须参加培训。各级地方政府教育行政部门将建立教师继续教育评估体系。评估结果将成为教师聘用和晋升的因素之一。[1] 同时,教育行政部门对机构和培训项目进行评估,以确保质量。未经教育行政部门批准的机构不得开办教师培训项目;不符合标准的培训项目将被终止。[1]

培训类型

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培训包括学位非学位项目。合格的教师将有机会攻读高级学位。非学位培训类型如下所示:[1]

  • 新教师培训:此培训旨在为新教师做好工作准备。每位新教师在试用期内应至少接受120小时的培训。
  • 专业发展:该项目旨在提高在职教师的技能,以满足其工作要求。每个5年周期内培训时间应不少于240小时。
  • 骨干教师培训:这是一项高标准的培训计划,旨在培养优秀的青年和中年教师成为骨干教师,并提高现有骨干教师的技能。这些骨干教师是其他教师的模范。

国家教师培训计划(国陪计划)

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2010年起,教育部和财政部实施了国家教师培训计划(NTTP),旨在提升中小学教师的整体素质,特别是偏远地区农村教师的素质。2010年至2012年,中央政府每年投入5.5亿元人民币支持该计划的实施。[需要参考文献]

国家教师培训计划包括两个项目:示范性培训项目和中西部农村骨干教师培训项目。

示范性培训项目
政府拨付专项资金,支持教育部在各省实施示范性培训。该项目旨在培养骨干教师,开发和分发高质量的国家级培训材料,并为教师培训项目提供示范和指南。该项目也将为中西部农村骨干教师培训项目提供有力支持。[2]

中西部农村骨干教师培训项目
该项目旨在改进中西部农村地区教师培训体系,提升教师的专业水平。培训项目包括长期培训、短期集中培训和远程培训。[2]

2010年,中央政府为示范性培训项目拨付5000万元人民币专项资金,为中西部农村骨干教师培训项目拨付5亿元人民币专项资金。[2]

培训材料

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教育部负责对NTTP项目来自各地的专家和材料进行评审和审批。例如,2011年,教育部审批了500名**NTTP专家**,其中包括教授、研究人员和在不同教育领域具有专业知识的学校教师。[3] 教育部还审批了**培训材料**,形式包括书籍、音视频光盘和在线课程,涵盖了广泛的领域,例如各年级不同学科、家长教师会议最佳实践和教育技术。[4] 此外,教育部还为**不同情况**提供指南。例如,教育部为少数民族双语教育提供了指南。[4]

同时,教育部还认定了**国家级示范性机构**。教育部批准的第二批机构共有15家,每家机构都有具体的项目。例如,首都师范大学被批准为高中音乐示范机构;北京四中(一所重点中学)被批准为高中物理示范机构;中国教育电视台被批准为小学社会和小学艺术示范机构。[5]

在线培训

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许多机构提供在线教师培训。例如,国家教师继续教育网(继教网或“Jiajiao Net”)为学校教师和校长提供全国范围的在线培训项目。该网络由教育部批准,由东北师范大学牵头,并由18所省属师范大学联合支持。该网络在各级建立了培训平台,包括省级门户、区域和地方门户。从2002年到2009年,该网络培训了200万名教师。

继教网为教师提供了一个查找培训信息的中心平台。例如,继教网在其主网站上提供一般信息和国家级培训信息。该主网站还包含到不同省级网络的链接。类似地,省级信息和培训项目以及到特定地方培训网站的链接可在省级继教网获得。

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参考文献

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华夏公益教科书