维基教科书:课堂项目列表
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请阅读 维基教科书：课堂项目指南。此页面列出了所有使用维基教科书协作编写教科书和教学材料的课堂和小组项目。
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| 我们要求所有新的课堂项目 **包含以下信息** |
急救员教育：
[编辑源代码]- 书名：“急救员学校成功策略”
- 教学级别：大学
- 初始开发日期：2014 年 10 月 - 2016 年 1 月 30 日
- 主持人：pjohnson181
本书的目的是为注册急救员教育的学生，特别是为注册新河社区与技术学院急救员课程的学生提供不断更新的资源：讲师 - Paula Johnson
数字文化视角
[编辑源代码]1. 主题 数字文化
2. 维基教科书 数字文化视角
3. 教育环境 本科模块 FMSU9A4，斯特灵大学
4. 日期 2015 年 2 月和 3 月
5. 主持人 GregXenon01 (讨论 • 贡献)
6. 评论 用户不熟悉维基百科和相关项目。作为教育作业的一部分。学生将以 6 人一组的方式进行个人和小组评估。此次评估的目的是让学生在不同级别工作 - 作为个人研究员、研究团队以及研究社区。也就是说：产生知识；协作和共享；以及为了社区利益对彼此的工作进行同行评审。每个小组将研究一个选定的主题，将他们的独立研究与（充分引用的）讲座材料和独立学习相结合。 Hopkinson28 (讨论 • 贡献) 2015 年 2 月 10 日 14:25 (UTC)
教育心理学
[编辑源代码]- 标题：认知与教学
- 教育环境：本科大学课程
- 日期：2015 年 9 月至 2015 年 12 月
- 主持人：Nesbit
万物互联？
[编辑源代码]1. 主题 数字文化
2. 维基教科书 数字文化视角
3. 教育环境 本科模块 FMSU9A4，2016 年春季 斯特灵大学
4. 日期 2016 年 2 月和 3 月
5. 主持人 GregXenon01 (讨论 • 贡献)
6. 评论 用户不熟悉维基百科和相关项目。作为教育作业的一部分。学生将以 5 人一组的方式进行个人和小组评估。此次评估的目的是让学生在不同级别工作 - 作为个人研究员、研究团队以及研究社区。也就是说：产生知识；协作和共享；以及为了社区利益对彼此的工作进行同行评审。每个小组将研究一个选定的主题，将他们的独立研究与（充分引用的）讲座材料和独立学习相结合。
修辞学
[编辑源代码]1. 主题 修辞学
2. 维基教科书 修辞学研究
3. 教育环境 2016 年秋季圣泽维尔大学本科 ENGL208
4. 日期 2016 年 9 月 - 11 月
5. 主持人 KaiserLee (讨论 • 贡献)
6. 评论 每个学生将研究一个选定的修辞术语，并将他们的独立研究与充分引用的条目相结合。该班将合作完成介绍性论文，“什么是修辞学？”（暂定标题）。关于修辞学研究的教科书，重点是西方修辞学传统。
心理学
[编辑源代码]人类记忆
[编辑源代码]- 维基教科书： 人类记忆：用户手册
- 教学级别： 大学
- 初始开发日期： 2016 年 11 月 - 2017 年 5 月
- 主持人： apsUH
- 评论： 本项目的目的是为注册夏威夷大学心理学 429 课程“人类记忆：用户手册”的学生提供阅读材料和有用链接：讲师 - Art Shimamura
开放式和远程教育：
[编辑源代码]- 书名：开放式和远程教育
- 教学级别：研究生
- 初始开发日期：2017 年 12 月 1 日 - 2018 年 2 月 21 日
- 主持人：Roberto Figueroa Jr
本书的目的是为注册远程和在线学习的学生，特别是为注册国际基督教大学的学生提供不断更新的资源：讲师 - Insung Jung
2018 年秋季 PBSC 大学代数
[编辑来源]- 科目：大学代数
- 维基教科书：由 2018 年秋季 PBSC CA 学生编写的大学代数
- 教育环境：本书将由我在即将到来的秋季学期大学代数课程中的学生作为小组撰写。
- 日期：项目的时限：2018 年 8 月至 12 月
- 主持人：Anuragkatyal
- 评论：这是我（Anurag Katyal）在棕榈滩州立学院教授的 2018 年秋季大学代数课程的小组项目。
水生毒理学视角
[编辑来源]- 科目：水生毒理学
- 维基教科书：水生毒理学视角
- 教育环境：爱荷华州立大学水生毒理学 ECL 444/ 544X TOX 444/ 544X 课程
- 日期：2019 年 2 月 - 2020 年 6 月
- 主持人：Boris Jovanovic、Evrim Baran、Dana AlZoubi
- 评论：这是爱荷华州立大学 Boris Jovanovic 博士教授的水生毒理学课程中进行的小组项目。
社交媒体和沟通行为
[编辑来源]1. 科目：计算机介导的沟通
2. 维基教科书：社交媒体和沟通行为
3. 教育环境：2020 年春季新加坡国立大学本科模块 CNM4881a 新加坡国立大学
4. 日期：2020 年 1 月 - 5 月
5. 主持人：Kokil Jaidka
6. 评论：用户是学生，可能不熟悉维基百科的贡献。他们将以小组形式完成评估。此练习的目的是产生知识并教授协作、共享和同行评审的好处。每个小组将在本学期的课程中为三个主题做出贡献，将他们自己的阅读内容与讲座材料相结合。所有信息将被全面引用，并将维护最新的参考文献列表。
索诺兰沙漠的可持续性和场所感
[编辑来源]- 科目：跨学科
- 标题：索诺兰沙漠的可持续性和场所感。
- 环境：大学荣誉研讨会 - 亚利桑那西部学院
- 日期：2020 年春季
- 主持人：Jacob Gibson
- 评论：本书汇集了索诺兰沙漠的生态和文化背景，以发现这个标志性地方的意义。编辑帮助和主题帮助都受到欢迎！
信息技术与伦理
[编辑来源]- 科目：信息技术与伦理
- 维基教科书：信息技术与伦理。
- 教育环境：伊利诺伊理工学院信息技术、应用网络安全和网络安全工程专业的本科生和研究生。
- 日期：该项目每年春季学期重复进行，从 1 月持续到 5 月，从 2016 年春季开始。对于 2020 年春季，该项目截止日期为 4 月 28 日。
- 主持人：Ray Trygstad，信息技术与管理行业教授。
- 评论：自 2016 年以来，伊利诺伊理工学院的《信息技术法律和伦理问题》课程，ITMM 485/ITMM 585，一直在努力通过创建新章节或改进现有章节来改进此维基教科书，作为课堂项目。如果成功，该项目将在未来几个学期继续进行，直到书籍达到可接受和有用的状态。课堂上完成的每一章都应在该章的讨论页面中记录。请将任何问题或建议发送到 [email protected]。 Ray Trygstad (讨论 • 贡献) 2020 年 1 月 31 日 (UTC) 18:07
参与邀请
[编辑来源]由于这是许多机构教授的科目，欢迎所有人加入这个项目，我们愿意协调每个人的努力。请将询问发送到 [email protected]。
材料的电子特性
[编辑来源]这是 Scott.beckman 教授的为期 15 周的研究生课程的一部分。目前，Beckman 教授拥有 200 多页的手写笔记，学生将在 2020 年春季的课程中将其数字化。
目前有 3 个子部分，每个子部分包含大约 10-15 章。
子部分是
- 工程师的量子力学
- 固体能带理论
- 电子特性
在未来的某个时刻，希望添加第四个子部分，重点介绍设备。这在 2020 年春季是不可能的。
数字素养视角
[编辑来源]1. 科目：数字素养
2. 维基教科书：数字素养视角
3. 教育环境：拉瓜迪亚社区学院的作文本科生
4. 日期：从 2020 年 12 月开始，并根据课程的产出持续到可以预见的未来。该课程每学期都会重复。
5. 主持人： Ximena Gallardo，又名 Dr. X
6. 评论：项目成员可能不熟悉维基媒体项目和维基工作，因此可能存在学习曲线，尤其是在远程学习期间。每学期，一个班级将研究一个新的子主题/部分，例如虚假信息。
文学主题
[编辑来源]1. 科目：主题文学分析
2. 维基教科书：文学主题
3. 教育环境：拉瓜迪亚社区学院的作文本科生
4. 日期：从 2020 年 12 月开始，并根据课程的产出持续到可以预见的未来。该课程每学期都会重复。
5. 主持人： Ximena Gallardo，又名 Dr. X
6. 评论：项目成员可能不熟悉维基媒体项目和维基工作，因此可能存在学习曲线，尤其是在远程学习期间。每学期，一个班级将研究一个新的子主题/部分，例如“孤立与社区”（今年的主题）。
伍尔夫之前的女性写作：社会参考
[编辑来源]科目：文学
维基教科书：伍尔夫之前的女性写作：社会参考
教育环境：澳大利亚新南威尔士大学三年级课程
日期：该书的初始工作将从 2021 年 2 月持续到 7 月，但这门课程每年都会教授，每个班级都会为书籍的制作和维护做出贡献。
评论：学生将在接下来的几周内开始发布他们的第一个条目。他们可能需要在项目的技术方面获得帮助，尤其是在学期后期，当他们被要求编辑彼此的工作时。我将在其他地方对内容进行评分。
药理学原理
[编辑源代码]- 主题: 药理学与毒理学
- 维基教科书: 药理学与毒理学原理
- 教育背景: 生物 321 药理学与毒理学原理，内布拉斯加州康科迪亚大学
- 日期: 2023 年 1 月 - 2023 年 5 月
- 主持人: Kyle Johnson
- 评论: 这是一个在内布拉斯加州康科迪亚大学 Kyle Johnson 博士教授的药理学原理课程中进行的组项目。本书中讨论的主题不一定代表康科迪亚大学或 LCMS 的观点。
Kylebjohnson70 (讨论 • 贡献) 2022 年 12 月 24 日 (UTC) 04:47
领导力的未来
[编辑源代码]主题: 组织领导
维基教科书: 领导力的未来
教育背景: MGT 5599，领导力的未来，爱达荷州立大学，爱达荷州波卡特洛
日期: 2023 年 1 月 - 2023 年 3 月
主持人: Alex Bolinger
评论: 本书是爱达荷州立大学商学院 Bolinger 博士的领导力未来选修课的组项目。本书中讨论的观点代表了该课程的观点及其引用的研究。 Boliale2 (讨论 • 贡献) 2023 年 2 月 23 日 (UTC) 23:48
计算机科学 IB
[编辑源代码]主题: 针对 IB 文凭的计算机科学
维基教科书: https://wikibooks.cn/wiki/IB/Group_4/Computer_Science
教育背景: 计算机科学标准等级，文凭年，法国巴黎让妮娜·马努埃尔学校
日期: 2023 年 4 月 - 2024 年 4 月
主持人: Camille Duquesne 用户:Kappamille
评论: 鉴于目前计算机科学 IB 项目缺乏非常可靠的教科书，学生已经准备了课堂上审查的特定书籍页面。如果学生的作品符合要求，他们将将其整合到书中。该项目的成员可能是维基媒体项目的新手，可能需要指导。页面的内容将在课堂上进行评分。 Kappamille (讨论 • 贡献) 2023 年 4 月 3 日 (UTC) 15:07
美洲原住民管理实践
[编辑源代码]主题: 美洲原住民管理实践：在哪里以及如何不同！
维基教科书: https://wikibooks.cn/wiki/Native_American_Management_Practices
教育背景: 部落学院的商科专业
日期: 2023 年 4 月 - 2030 年 4 月
主持人: dpfowler
'评论 ' 这本新的维基教科书是萨吉诺·奇佩瓦部落学院 (SCTC) 管理学生的一个课堂项目。该书的开发将是一个持续进行的项目，后续管理课程将做出进一步的贡献，并将向其他部落学院及其学生传达其开发情况。讲师之前发起的维基教科书包括 2006 年的“学习理论”，该书被维基教科书评为特色书籍，以及 2007 年的“学习理论家”。 Dpfowler (讨论 • 贡献) 2023 年 4 月 10 日 (UTC) 20:04
数字公共基础设施
[编辑源代码]1. 主题: 数字公共基础设施
2. 维基教科书: 公共数字骨干网
3. 教育背景: 从事数字时代工作和为数字时代工作的实践者和学生
4. 日期: 2023 年 8 月 2 日至 2023 年 12 月 31 日
5. 主持人: Anil Shaligram
6. 评论: 这本维基教科书对于正在赶超的数字公共基础设施新兴领域很有用。所有对该领域感兴趣的人都可以做出贡献，不受任何机构约束。但出于实际原因和为了启动流程，一些专门的贡献者将主动承担。此外，核心主题不仅限于本教科书，还计划制作更多相关的维基教科书。因此，它将为学生形成一个有用的书架。 Anil Shaligram (讨论 • 贡献) 2023 年 10 月 10 日 (UTC) 12:00