语言学/心理语言学

心理语言学 是研究人们如何理解语言的学科。它可以涵盖许多领域，并为我们理解语言提供重要的见解。

言语行为

B.F.斯金纳的《言语行为》代表着他强大的归纳方法在低等生物上的创新性概念和理论扩展。这种方法认为，语言，或者斯金纳称之为言语行为，最好从功能关系的角度来探讨。

这种观点与传统的假设-演绎语言方法形成对立，传统的假设-演绎语言方法主要受推测性理论驱动，而不是整合性、数据驱动的理论。

斯金纳的言语行为观点被认为被诺姆·乔姆斯基的批评“彻底粉碎”。然而，明智的读者会注意到，乔姆斯基所说的大部分内容实际上并不适用于斯金纳的工作。例如，参见肯·马科夸代尔的《关于乔姆斯基对斯金纳言语行为的评论》(http://www.behavior.org/computer-modeling/maccorquodale/maccorquodale1.cfm)，它对普遍存在的观点做了一个概括性的陈述，即乔姆斯基几乎没有谈论斯金纳的工作。

斯金纳的归纳驱动的人类言语行为概念扩展在应用环境中得到了极大的复兴，用于治疗被传统方法认为“无法治疗”的自闭症儿童。

斯金纳的观点是，人类言语行为，与其他行为一样，由实验室工作中发现和改进的四项因素偶然性分析驱动：一项或多项激励操作 (MO)，一项或多项辨别性刺激 (Sd)，一项或多项反应 (R) 和一项或多项强化性刺激 (Sr) 构成了四项因素偶然性。人类言语行为可以在这种功能情境下进行分析。

因此，儿童通过成千上万次的言语提示、塑造和强化实例来学习语言。

语法是普遍的，因为世界是普遍的。世界上所有语言的使用者都面对着相同的世界，因此以类似的方式谈论它。人类语言诞生时间太短，不足以成为人类遗传禀赋的一部分。

言语和理解错误

虽然很难解剖大脑来发现它们是如何工作的，但我们仍然可以找到一些关于大脑如何处理语言的线索。言语错误就是其中之一。即使是正常人也都会犯一些言语错误。以下是一些例子。

• 舌尖现象 (TOT)：当我们无法从大脑中完全检索出一个词语，但对它的音韵结构，例如首字母、音节数或重音模式等，有一个模糊的印象时就会发生。这种现象表明，词语在我们的大脑中是根据音韵信息存储的。有时，我们会说出另一个相似的词语来代替它，这被称为马拉普罗普主义。例如，一个棒球运动员曾经说过“德克萨斯州有很多选举投票”，而不是“德克萨斯州有很多选举人票”。
• 口误：当我们知道如何发音但仍然在说话时犯错时就会发生。一种具体的口误类型是斯彭勒主义，即词语的开头音会互换。它是以牛津大学一位名叫威廉·斯彭勒的牧师命名的，他以著名的斯彭勒主义而闻名，比如“你把我的所有神秘讲座都嘘掉了。你尝了一整条虫子。请在下一辆城镇排水沟离开牛津。”
• 听错/蒙德里安：当我们听到一个表达但将其理解为一个近似同音词时就会发生。一个例子是圣歌《保佑我的道路》中的“高兴地，独眼的熊”。原文是“高兴地，我背负着十字架”。

这些错误揭示了有语言障碍的人们所面临的困难。一些语言学家通过深入研究这些言语错误来提出关于大脑如何处理语言的模型。