复临探险家奖章和答案/上帝的世界
| 上帝的世界 | |
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| 勤奋的河狸 |
| 创世纪 1:1 (NIV) |
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| 起初神创造天地。 |
以问答的形式进行，并以吟唱或喊叫的方式进行集体回应
谁创造了我们的世界？是神！
你怎么知道的？圣经告诉我。
它上面写着什么？“起初神创造天地。”
在哪里可以找到？创世纪 1:1
实物教具：给每个孩子一些手工材料：粘土、纸和蜡笔、剪刀和纸板等等。告诉每个人在 2 分钟内创作一些东西。讨论我们花了很长时间才做出精美的东西 - 但是神如此强大而富有创造力，他在 6 天内就完成了所有这一切。然后，把手工材料拿走。告诉学生做点什么。当他们问 - 怎样做？讨论神是如何从无到有创造一切的。这是人类无法做到的。永远做不到。我们用来建造纪念碑、雕刻艺术，甚至烹饪晚餐的所有原材料 - 他都是从无到有创造的。我们可以用语言创造事物吗？不 - 但神可以。
建议：从国际儿童圣经中阅读创世纪 1:1-2:3，或者从圣经故事书中阅读创世故事。 对贯穿整个故事的重复出现的词语使用描述性的动作或手语符号。例如
· 神 - 指向天堂
· 看 - 用手遮住眼睛
· 好 - 用拇指和食指做圆圈，抬起其他手指
· 地球 - 合拢双臂做圆圈
在创造的第一天，神说：“要有光。”于是就有了光。他把光称为我们现在使用的名字 - - 白昼。而黑暗被他称为黑夜，正如你我一样。
在第二天，神通过将上面的水与下面的水分开而创造了天空。现在有了天空，上面有云朵来承载水分。
在第三天，神创造了陆地和海洋。他说：“让地下的水聚集到一处，让干地露出来。”他把干地称为陆地，而水聚集的地方他称为海洋。露出来的干地是光秃秃的。它为我们今天所有的美丽绿色植物做好了准备。
神也在第三天创造了所有植物。那时，所有的草、香草和树木都被创造出来了。所有植物的果实都带有种子，可以长出新的植物。
在第四天，神创造了太阳、月亮和星星。他说：“要有光……把白昼和黑夜分开；让它们作为记号和节期，以及日子和年岁。”他创造了更大的光来统治白昼 - 我们的太阳。他创造了更小的光来统治黑夜 - 我们的月亮。想想神的伟大力量，他能把太阳、月亮和星星放到天空中，让我们的地球自转，从而产生昼夜。
然后，在第五天，神创造了海洋的生物和空中的飞鸟。除了神，谁还会想到给所有的鸟和鱼创造出如此多样的形状、大小和颜色？除了神，谁还会如此精心策划它们的住所，然后才把它们放到地球上？圣经说，他赐福给他们，说：“要繁衍增多，充满海洋的水，让鸟类在地球上繁衍增多。”
在第六天，神创造了牲畜、牛和爬行动物。这包括所有四条腿的动物和在地面上爬行的动物。但还有一件事要做。你能想到是什么吗？神还没有造人！现在地球已经为人类做好了准备。
所以神说：“让我们照着我们的形象、按着我们的样式造人。”他希望人来统治“海里的鱼，空中的鸟，牲畜，全地，以及地上一切爬行的爬行动物。”圣经告诉我们，“神就照着自己的形象造人，乃是照着神的形象造他，造男造女。”
“神看着自己所造的一切，都甚好。”
“这样，天地万物都造齐了。到第七天，神造物的工已经完毕，就在第七天歇了他一切的工，安息了。”
谈谈它
1. 神在创造动物之前，确保了它们都有住所。说出他如何把某些动物放在最适合它们的地方 - - 比如把骆驼放在沙漠地带。
2. 每个生物都依赖食物链中的其他生物。花园里的虫子是食物链的一部分。青蛙如何提供帮助？
3. 神是如何计划让人类有住所和食物的？
4. 开始是什么？创造意味着什么？
创造之日之歌
你可以在YouTube上找到这首歌的曲调
https://www.youtube.com/watch?v=PxbWVcJpXYU
第一天，第一天
神创造了光，而那时没有光
第一天，第一天。
神创造了光，而那时没有光
第二天，第二天
神创造了云和水。
第二天，第二天
神创造了云和水。
第三天，第三天
神创造了花朵、草地和树木。
第三天，第三天
神创造了花朵、草地和树木。
第四天，第四天
神创造了月亮和繁星。
第四天，第四天
神创造了月亮和繁星。
第五天，第五天
神创造了鸟类和活鱼
第五天，第五天
神创造了鸟类和活鱼
第六天，第六天
神创造了动物和人类。
第六天，第六天
神创造了动物和人类。
第七天，第七天
神在天堂安息。
第七天，第七天
神在天堂安息。
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我们住在北美洲。
- 狗狗
- 小猫
- 水 (孩子们可能会说游泳池)
- 石头
- 树木
- 花朵
我在YouTube上找到了这个关于创造之日的可爱的小手工
https://www.youtube.com/watch?v=3wDf7_x1glM
我为孩子们制作了一个可爱的创世日记，让他们画画……
创世记 - 主日学资源
起初 - 主日学资源
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