OERlabs 开放式教科书/学习教训 (博客)
在大学环境中，维护项目博客是基本设置的一部分。尽管我们的项目中创建了许多不同的材料（请参见：链接内容自助餐，请参见 播客），但以博客形式维护“项目主页”至关重要，因为基本信息关于项目或“日常”事件更容易以这种形式展示和查找。
没有收集 OERlabs 博客的博客统计数据，在交互方面，我们能够提供评论功能（请参见 OERlabs 播客第 5 集）。在开始时，我们还尝试了以“门铃”形式进行询问或联系选项。我们还在一些播客节目中提到了并讨论了这个 OERlabs 门铃，因为我们认为它是一个很好的可能性，可以为感兴趣的人提供一个联系点，特别是关于 OER 的问题。必须提到的是，兴趣更多地是在“线下”表达（无论是关于 OER 的信息还是问题），提供“线上”系统无法解决问题。
由于项目期间的工作流程，很难定期上传到博客。一方面，我们可以在 OERlabs 中提供大量其他内容，但另一方面，博客上的信息流有时过少。这就引发了这样一个问题：项目信息以何种格式展示，以及哪些项目信息是利益相关者、合作方和公众所需要的。未来，可以考虑提供一种目标网页，从中可以直接针对特定目标群体进行地址转发，以便使参与机会更加明显。
最后，谈谈 GDPR，它自 2018 年初以来也影响了项目和博客。如果需要、要求或希望某种交互，则在某些情况下会增加额外的工作。因为一旦需要访客的表格或条目，您就必须详细说明这些条目会发生什么。
最终，如何处理产品——无论是学生产品还是教师材料——的问题可能在一段时间内保持悬而未决。是否应该在您自己的博客上提供这些产品？大学方面是否应该提供这种可能性？以及如何宣传这些出版物（特别是在教学、实习教师和年轻教师领域）？