OERlabs 开放图书/项目 (OpenLab)

科隆大学

UzK 开放实验室启动，问题和主题重点

我们举办的两个开放实验室是开放活动，补充了科隆大学的多方利益相关者对话。

预约	日期	标题	主题重点/问题
OpenLab 1	22.02.2018	“MS-OER” – 一次关于版权和开放性的互动式教育之旅	版权法的实践专业化 国际形势和跨境许可潜力和可能性
OpenLab 2	14.06.2018	在互联网上分享教学材料和知识？ (研讨会)	学生如何使用来自互联网的创意作品？ OER 主题和学生

OpenLab 活动的具体内容

与 André Hermes 一起参加 #OpenLab：在互联网上分享教学材料和知识？

方法，“规则”和工作流程

与 MSDs 一样，这两个 OpenLab 活动在科隆大学的教室举行。与 MSD 相比，它们持续 2 小时（从下午 6 点到晚上 8 点），主要针对学生。OpenLabs 与 MSD 一样，非常重视**开放性**，并与**查塔姆府规则**相联系，以便可以自由使用接收到的信息，而无需透露其他参与者的身份。**参与者介绍和期望的回合**是一个很好的方法来询问**先前的经验**。对于**主题介绍**，使用**演示文稿**，这应该描述场景。通过这样的介绍，非教师专业的参与者应该能够从**教师的角度**来思考。为了更好地感知信息和储存内容，我们建议参与者做**笔记**。核心内容将尽可能透明，活动将**由主持人主持**。第一个 OpenLab 将由我们的科研人员主持。第二个 OpenLab 采取**研讨会的形式**，由外部**专家**（André Hermes，教师和媒体顾问）主持。这两个活动旨在通过关注 OER 的搜索、许可实践以及避免典型错误将**理论付诸实践**。这两个活动为关于“OER”主题的交流、开放式问题、批评和可能的担忧提供了空间。

参与者

OpenLabs 主要针对（教学）学生。因此，邀请教学专业的学生和其他学科的学生（例如媒体文化研究、跨媒体）参加这些活动。此外，来自“学校开放”的研究助理、来自科隆工业大学社会工作领域的研究助理以及我们来自凯撒斯劳滕工业大学的同事也将出席。我们将通过我们的网站、Twitter、Facebook 和 UzK 机构的邮件列表通知参与者我们的活动。

凯撒斯劳滕工业大学

得益于与大学图书馆 (UB) 的良好合作，OpenLabs 的服务可以在 TUK 的中央图书馆进行。图书馆位于校园中心，紧邻食堂和凯撒斯劳滕地区大学计算机中心 (RHRK)。TUK 的大型演讲厅步行五分钟即可到达。这些便利条件至关重要，因为我们希望吸引那些临时决定来参加活动的人，并为课程安排满的学生提供机会。该空间 (参见图 1) 为所有感兴趣的人提供工作机会，以及一个与志同道合的人会面和建立联系的地方，对所有 TUK 成员开放。

OpenLab 的公告和开放

由于该空间并非我们独占使用，因此有必要以预定日期的形式发布固定的开放时间。这些信息，连同 OpenLabs 的简要介绍，可以通过项目主页、助理教授办公室和大学图书馆访问。此外，海报、传单和课程中的学生地址也吸引了人们对 OpenLabs 的关注。 OpenLabs 空间的开放将伴随着全校范围内的启动活动。 在 OERlabs 项目中，我们使用鸡尾酒摇壶的隐喻来引起人们对开放教育资源通过混音进行改编的潜力的注意。因此，在启动活动中，访客们在非正式的氛围中享用了非酒精鸡尾酒。这不仅会吸引人们对该项目和空间的关注，还会突出空间的功能。

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  图 1：OpenLab 空间的全景照片
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  欢迎来到启动活动的介绍台
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  欢迎来到启动活动的介绍台
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  访客可以记录他们的愿望和需求

网络交流空间

OpenLabs 以一个核心目标开始，即制作自己的 OER 材料或对现有材料进行混音。因此，空间和概念的设计方式使得访客可以根据自己的需求获取所需的信息和支持，从而能够独立完成自己的材料制作。然而，该空间提供了在预约期间互相认识、提出问题和进行讨论的机会。关于免费教育资源的优势、劣势和应用的交流或讨论，以及关于 OpenLabs 工作方式的想法，都同样受欢迎。由此产生的建议可能对访客或特定组织部门至关重要。对于大学图书馆来说，OpenLabs 是其自身发展过程中获取信息的重要来源，因为其自身正在从知识库向更开放的方向发展。同时，我们也从 UB 在处理学生有关庞大主题的问题方面的经验中受益。

信息空间

UB 收集了有关 OER 的免费文献，并将这些文献与二维码一起发布为海报，这很好地概述了人们可以从哪些地方开始以及如何进行自己的关于 OER 的讨论。此外，人们可以立即访问所需的作品。 这些内容由展示的印刷材料补充。展示了诸如如何实现播客的实用信息材料，以及关于许可和版权的理论性讨论。该空间还可供对 OER 感兴趣的人进行非正式对话。因此，该空间不仅为访客提供支持，还为我们提供支持，帮助我们提炼出优质的信息材料并找到合适的主题入口。信息材料，如版权草图笔记 或上述 UB 收集的关于 OER 的免费出版物的汇编，在其他地方也有进一步的用途。

工作空间

房间里的桌子可以根据需要进行布置，以满足小组或个人工作的需求。所有参与者都可以使用钉板、白板和磁性板，并可以自由使用他们的数字设备。此外，没有自己硬件的参与者可以访问 UB 和 RHRK 的 PC 池。其中包括一台功能强大的笔记本电脑，可以用于视频编辑等操作。我们和参与者都有少量预算，如果需要，可以打印不同质量和数量的原型或成品材料，例如草图笔记。

支持空间

无论参与者是想尝试他们的想法，还是只想了解 OER 的含义，我们的导师在实验室预约期间都会亲自为所有关于 OER 的问题和建议提供服务，并可以随时通过电子邮件联系。无法现场回答的问题将由导师进行研究，或者找到合适的联系人员。我们的目标不是减轻参与者的工作负担，而是指出有用的资源和其他 OER 社区，并促进参与网络。我们明确希望参与者之间互相支持，并贡献他们自己的 OER 经验。我们还提供材料制作建议和指导人们在广泛的 OER 在线资源中寻找信息。这样，参与者就可以开发和传递自己的技巧和窍门。

我们的收获
项目开放和对外交流应传达工作氛围 通过各种渠道 (个人/电子) 建立联系 以模拟和数字形式准备信息材料，并确保轻松访问