童军/童军/国家公民奖章

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要求 1

"解释国家公民身份的含义以及成为这个国家好公民需要什么。讨论一个负责任和积极的美国公民的权利、义务和责任。"

公民身份的定义是，一个国家赋予在其出生的人，或在移民到该国后被其政府赋予的权利。一个人也可以根据该国的法律申请公民身份，通过与该国公民的合法婚姻，或任何其他该国规定的要求组合，例如在该国居住一段时间并获得永久居留权后。国际法和条约也可能适用，例如，如果一个人在母亲位于一个国家的法律边界内时出生，那么这个婴儿通常会有双重国籍/公民身份。

成为一个好公民意味着在国家眼中有价值和遵守法律。虽然公民身份的概念只有在国家存在的背景下才有意义，即由领土限制的法律结构，一个民族，好坏的分类往往只与其最基本的形式相关，即一个人如何遵守其政府机构制定的并由法律官员和法院执行的土地法律。需要注意的是，由于国家往往比其治理持续时间更长，今天被贴上坏公民标签的人可能会在未来的治理圈中因其受到批评的行为而获得赞誉，反之亦然。

一个好公民还需要一个人通过参与经济、政治和社会活动来改善国家，成为一个细心、知情和参与的公民。因此，通过关注新闻广播和媒体来了解国家问题和问题至关重要，但要始终意识到，控制媒体就是控制话语，甚至控制你自己的话语，因此，应该尽可能多地寻求不同的独立观点。

权利

公民的权利包括

• 投票权（一项由特定州法律和美国宪法第 15、19、26 修正案结合赋予的权利）
• 获得公正和快速审判的权利
• 宗教自由
• 言论自由
• 新闻自由
• 集会自由
• 投票权
• 国家安全权
• 持有和携带武器的特权
• 自由旅行的特权
• 有资格在所有地区工作。

义务

义务是引导个人执行特定任务或活动的道德观念。根据美国公民及移民服务局，这是美国国土安全部的一个项目，积极的美国公民的责任包括

• 尊重和遵守联邦、州和地方法律。
• 诚实、准时地向联邦、州和地方当局缴纳所得税和其他税款。
• 在美国：应召出庭参加陪审团（其他国家可能没有这个）。
• 选择性服务 - 在需要时保卫国家。
• 在美国：在 18 岁之前接受教育。
• 参与当地社区。

责任

责任可以理解为由于法律等框架而强加给个人的义务。

• 支持和维护宪法。
• 了解影响社区的问题。
• 参与民主进程。
• 尊重他人的权利、信仰和观点。
• 遵守地方、州和联邦法律。

要求 2

完成以下两项

• (a) 参观被列为国家历史地标或列入国家历史名录的地方。告诉你的顾问你从地标或遗址中学到了什么，以及你发现它哪些地方有趣。
• (b) 参观你所在的州议会大厦或美国国会大厦。告诉你的顾问你对国会大厦、它的功能以及美国的历史了解了些什么。
• (c) 参观联邦设施。向你的顾问解释你在那里看到了什么，以及你了解到它在当地社区的功能以及它如何为这个国家服务。
  • 参观当地美国邮局算数。
• (d) 选择一个你感兴趣的国家纪念碑。使用书籍、手册、互联网（征得父母同意）和其他资源，了解更多关于纪念碑的信息。告诉你的顾问你了解了些什么，并解释为什么这个纪念碑对这个国家的公民很重要。

要求 3

连续五天观看国家晚间新闻，或者连续五天阅读主要日报的头版。

你了解了哪些世界问题？

选择其中一个，并解释它如何影响你和你家人。

要求 4

与你的辅导员讨论以下每份文件。谈谈你认为如果没有这些文件，美国的生活会有什么不同。

(a) 独立宣言

独立宣言是新成立的政府的书面文件，它宣布摆脱英国国王的统治，甚至建立了人民推翻一切暴政的权利，并制定了维护个人自由的规则。独立宣言是将美国合法确立为独立国家的文档，是美国政府所有未来立法的核心。

(b) 宪法序言

序言是宪法的“目录”。它概述了该文档最重要的方面，并解释了拥有宪法的理由。它很重要，因为它可以帮助人们更好地理解宪法以及我们为什么拥有它。

(c) 宪法

宪法体现了建立美国共和国的哲学和推理，并谈论了所有公民必须享有和维护的不同权利和自由。它本质上是一本使用手册。宪法很重要，因为它奠定了该国社会、法律和政治结构的基础。

(d) 权利法案

权利法案包括宪法的头十条修正案。这些是美国公民的基本权利。如果没有权利法案，美国的生活可能会受到限制，并且联邦控制更多。这些基本权利对于一个真正自由的国家至关重要。这些权利通常被称为权利法案中的顺序，例如在法律案件中“第一修正案权利”或“第五修正案”。这些修正案中的大多数有助于定义刑事法院和调查的进行方式。简而言之，这些修正案是

• 1. 它提供宗教、言论、出版和集会自由，以及就对不公平法律向政府请愿的权利。
• 2. 保证拥有和携带枪支以及组建民兵的权利。
• 3. 它提供免于在房屋中强迫住房士兵的自由。
• 4. 提供免于无证搜查和扣押的自由，并促进社会福利。
• 5. 它提供免于双重犯罪、自证其罪和无偿征用财产的自由，并保证由陪审团进行的公正审判。
• 6. 律师和快速审判的权利。
• 7. 保证在民事案件中获得陪审团审判的权利，并防止法院推翻先前陪审团对事实的调查结果。
• 8. 它提供免于过高的法院保释金、罚款和“残酷和不寻常的惩罚”。
• 9. 规定除了宪法中定义的权利外，可能还存在其他权利。
• 10. 规定宪法中未定义的权力可以由州或人民定义。

(e) 宪法修正案

目前宪法共有27项修正案，前10项是权利法案。其他修正案是

• 11. 保障起诉州的权利。
• 12. 定义总统和副总统的选举以及如果其中一人在任期间去世的备用系统。
• 13. 废除奴隶制。
• 14. 使在美国出生的人自动成为公民。
• 15. 明确规定所有种族享有充分的投票权。
• 16. 允许国会对个人收入征税。
• 17. 使参议员成为一个选举职位。
• 18. 禁止酒精，从 1919 年开始，开始禁酒时代。
• 19. 赋予妇女投票权，从 1920 年开始。
• 20. 修改任期开始/结束的时间，设定总统继任顺序。
• 21. 使第 18 条修正案在 1933 年失效，从而解除对酒精的禁令，并结束禁酒令。
• 22. 规定任何人不能被选举为总统超过 2 个任期，或总共 8 年。
• 23. 给华盛顿特区与人口相同的任何州一样多的选举团投票权。
• 24. 禁止投票费。
• 25. 加强总统和副总统的替换制度。
• 26. 将投票年龄设定为 18 岁。
• 27. 处理众议院和参议院议员的报酬问题。任何加薪都不得在新的国会通过全国投票就任之前开始。

要求 5

列出美国宪法序言中提到的政府的六项职能。与你的辅导员讨论这些职能如何影响你的家庭和当地社区。

1. 建立一个更加完美的联邦... 州之间相互合作
2. 确立正义... 制定和执行法律
3. 保证国内的安宁... 我们国家和平
4. 提供共同的防御... 保护国家免受攻击
5. 促进公众福利... 贡献并促进幸福
6. 确保我们自己和后代的自由福祉... 确保我们保持自由，并维护我们今天的权利

要求 6

在你的辅导员的批准下，选择一个具有全国历史意义的演讲。

了解作者，并向你的辅导员讲述发表演讲的人。

示例

演讲： 林肯总统的葛底斯堡演说

关于作者： 亚伯拉罕·林肯，美国第 16 任总统。他也是内战期间联邦军队的总司令。

当时的意义： 1863 年，宾夕法尼亚州的葛底斯堡是内战期间最血腥和最重要的战斗之一的发生地。双方都遭受了超过 51,000 人的伤亡。四个月后，林肯总统发表了这篇演讲，以献给这个战场遗址上的公墓。林肯提醒大家我们在为“在上帝之下的一个国家”而战。不是一个分离的国家。他还声称，我们先辈建立的国家“将不会从地球上消失”。换句话说，他不会允许国家被毁灭。

它在今天的应用

从演讲中选择一个或两个对你具有重要意义的句子，并告诉你的辅导员原因。

要求 7

说出我们联邦政府的三个部门，并向你的辅导员解释它们的职能。解释公民如何参与每个部门。对于每个政府部门，解释权力制衡系统的重要性。

三个部门是...

1. 行政部门
   1. 职能：执行法律
   2. 公民参与：公民可以建议立法机构可以投票通过的法律和法案，也可以向政府请愿，将一项投票提交给国会进行投票，而无需任何议员的批准。这是公民参与政府的方式。
   3. 权力制衡的重要性：总统可以否决国会投票通过的法律，但如果国会能获得三分之二州的投票赞成该法案，那么该法案将超越否决权。
2. 立法机构
   1. 职能：制定法律
   2. 公民参与：公民有权投票选择谁担任立法机构的职务，并通过选举团的方式参与行政部门的选举。
   3. 权力制衡的重要性：如果司法机构认定某项法律违宪，他们可以宣布该法律无效，从而取消整个法律。
3. 司法机构
   1. 职能：解释法律
   2. 公民参与：公民不选举司法机构的成员。
   3. 权力制衡的重要性：司法机构由行政部门提名，并由立法机构批准。通过权力制衡，一个部门可以制衡另一个部门，以保持权力平衡。

要求 8

说出你所在的国会选区两名参议员和一名众议员的名字。写一封关于国家问题的信，并将其寄给其中一位民选官员，与他们分享你的观点。向你的辅导员展示你的信函和你收到的任何回复。

要查找并联系你的两名参议员： http://www.senate.gov/general/contact_information/senators_cfm.cfm

要查找并联系你的国会议员： http://www.house.gov/representatives/#state_al

外部链接

• 国家公民荣誉徽章，包含工作簿 PDF、当前要求以及国家公民荣誉徽章的资源。

参考文献

"国家公民荣誉徽章" http://www.meritbadge.com/mb/003.htm 2006 年 5 月 29 日

"华盛顿纪念碑的历史" http://www.nps.gov/wamo/index.htm 2006 年 5 月 29 日

"华盛顿纪念碑：象征意义" http://www.nps.gov/wamo/memorial/symbolism.htm 2006 年 5 月 29 日

"维基百科 - 葛底斯堡演说" http://en.wikipedia.org/wiki/Gettysburg_Address 2007 年 10 月 14 日