童子军/BSA/环境科学荣誉徽章

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环境科学是获得鹰级童子军资格的必修徽章。

要求 1

制作美国环境科学史的时间线。确定美国童子军对环境科学的贡献。包括日期、人员或组织的姓名以及重要事件。1500 年代

• 美国印第安人使用森林和其他环境资源
• 部落有时过度使用森林地区
• 首批欧洲殖民者抵达美洲

1600 年代

• 普利茅斯殖民地通过了一项法律来控制木材砍伐
• 罗德岛纽波特的人们限制了鹿类狩猎
• 威廉·佩恩颁布法令，每清除 5 英亩土地，必须留下一英亩森林

1700 年代

• 艺术家画自然

1800 年代

• 博物学家亨利·戴维·梭罗写下了保护独特环境的必要性
• 许多支持环境保护的团体成立
• 国家公园成立

1900 年代

• 国家公园管理局成立
• 多用途持续收益法
• 土地管理局
• 鱼类和野生动物管理局
• 自然资源保护局

2000 年代

• 公众意识导致将 4 月 22 日定为地球日
• 美国环境保护署（EPA）
• 环境质量委员会
• 许多州和地方环境机构

要求 2

定义以下术语并描述它们之间的关系：种群、群落、生态系统、生物圈、共生、生态位、栖息地、保护、受威胁物种、濒危物种、灭绝、污染预防、棕色地带、臭氧、流域、气流域、非点源、混合动力汽车、燃料电池。

• 种群是指生活在特定地理区域的人类或特定物种的生物体的集合。
• 群落是指一个分享环境的生物体社会群体，通常具有共同的兴趣。
• 生态系统是指生物群落（植物、动物和其他活生物体 - 也称为生物群落）及其环境（或生物群落）作为一个整体而发挥作用。
• 生物圈是指行星地球系统的组成部分，包括空气、土地和水，生命在其中发展，并在此过程中转化的过程。
• 共生是指两种生物体相互作用，彼此紧密联系甚至融合在一起，尽管它们存在差异。
• 生态位是指生物体或生物体群体在生态系统中的位置，或构成栖息地的条件。
• 栖息地是指特定生物体通常生活或生长的地方。
• 保护是一种关于资源使用、分配、利用和保护的伦理。其主要目标是维护自然世界的健康：森林、渔场、栖息地和生物多样性。次要目标是材料保护和能源保护，这被视为保护自然世界的重要方面。
• 受威胁物种是指面临严重但可能不迫在眉睫的灭绝威胁的动物或植物物种。
• 濒危物种是指种群数量如此之少，以至于面临灭绝危险的物种。
• 灭绝是指物种或物种群体的消失。
• 污染预防是指减少过程产生的污染量的活动，无论是消费者消费、驾驶还是工业生产。
• 棕色地带是指存在实际或感知环境污染的财产，导致重建障碍。
• 臭氧是氧气的同素异形体，比双原子氧 O² 不稳定得多。地面臭氧是一种空气污染物，对动物的呼吸系统有有害影响。高层大气中的臭氧层过滤掉可能造成损害的紫外线，使其无法到达地球表面。
• 流域是指流入河流、河流系统或其他水体的区域。
• 气流域是指大气的一部分，在排放物的扩散方面表现一致。
• 非点源是指进入水系统的污染物，这些污染物来自无法追溯到单个可识别点或来源的径流。
• 混合动力汽车是指使用两种或多种不同电源来移动车辆的车辆。
• 燃料电池是一种电化学转换装置。它利用燃料（在阳极侧）和氧化剂（在阴极侧）产生电力，这些燃料和氧化剂在电解质存在的情况下发生反应。

要求 3

在以下每个类别中进行一项活动（以本 {荣誉徽章} 小册子中的活动为基础来计划和实施您的项目）

A. 生态学

1. 进行一项实验，以了解生物体如何对环境变化做出反应。与您的辅导员讨论您的观察结果。
2. 进行一项实验，说明温室效应。记录您的数据和观察结果。与您的辅导员讨论您的结论。
3. 讨论什么是生态系统。讲述它如何在自然界中维持，以及如何生存。

B. 空气污染

1. 进行一项实验，以测试造成空气污染的颗粒物。与您的辅导员讨论您的发现。
2. 记录一辆家庭汽车在七天内的行程、里程和燃油消耗量，并计算出该汽车每加仑汽油行驶多少英里。确定是否有任何行程可以合并（“链式”）而不是出出进进。利用行程链式的理念，确定在这七天内可以节省多少英里和多少加仑汽油。
3. 解释什么是酸雨。在您的解释中，说明它如何影响植物和环境，以及社会可以采取哪些措施来帮助减少其影响。

C. 水污染

1. 进行一项实验，展示生物体如何对热污染做出反应。与您的辅导员讨论您的观察结果。
2. 进行一项实验，以确定可以用来减轻（减少）石油泄漏对水禽影响的方法。与您的辅导员讨论您的结果。
3. 描述水传播污染物对水生生物群落的影响。写一篇 100 字的报告，说明该污染物如何影响水生生物，以及其影响是什么。

D. 土地污染

1. 进行一项实验，说明水对土壤的侵蚀。在实验前后拍摄土壤的照片或绘制土壤图，并制作一张海报展示您的结果。向您的巡逻队或童子军小队展示您的海报。
2. 进行一项实验，以确定石油泄漏对土地的影响。与您的辅导员讨论您的结论。
3. 拍摄受侵蚀影响的区域的照片。与您的辅导员分享您的照片，并讨论该区域侵蚀的原因，以及可以采取哪些措施来帮助减轻侵蚀。

E. 濒危物种

1. 对您所在州的一种濒危物种进行研究。了解其自然栖息地、濒危原因、正在采取的保护措施以及野生环境中剩下的个体数量。准备一份关于该生物体的 100 字的报告，包括一张图画。向您的巡逻队或童子军小队展示您的报告。
2. 对一种曾经濒危或受威胁但现在已经恢复的物种进行研究。了解该生物体如何恢复，以及其新的保护状况。写一篇关于该物种的 100 字的报告，并与您的辅导员讨论。
3. 在您父母和辅导员的批准下，与自然资源专业人员合作，确定在您所在地区已获批准的两个项目，以改善受威胁或濒危物种的栖息地。参观其中一个项目的现场，并汇报您所看到的情况。

F. 污染预防、资源回收和保护

1. 环顾你的家，找出 10 种家人可以帮助减少污染的方式。至少练习其中两种方法七天，并与你的顾问讨论你的学习心得。
2. 确定 10 种在家、在学校或在营地节约资源或更有效利用资源的方法。至少练习其中两种方法七天，并与你的顾问讨论你的学习心得。
3. 进行一项关于包装材料的实验，以确定哪些是可生物降解的。与你的顾问讨论你的结论。
4. 所有实验都可以在荣誉徽章小册子的末尾找到，小册子可以在你当地的童子军商店购买，价格为 4.49 美元。

要求 4

选择两个彼此截然不同的户外研究区域（例如，山顶与山脚；田野与森林；沼泽与旱地）。对这两个研究区域，进行以下一项

A. 在每个研究区域标记一个 4 平方码的区域，并计算在那里发现的物种数量。估计每个植物物种占用的空间，以及发现的非植物物种的类型和数量。写一份报告，充分讨论这些研究区域的生物多样性和种群密度。与你的顾问讨论你的报告。

B. 对两个研究区域分别进行至少三次访问（共六次访问），每次停留至少 20 分钟，以观察生态系统的生物和非生物部分。每次访问之间要留出足够的时间间隔，以便在观察结果中出现明显的差异。保持一份日记，记录你观察到的差异。然后，写一份简短的报告，充分讨论你的观察结果，包括研究区域的差异如何与所观察到的差异相关联，并与你的顾问讨论这一点。

要求 5

使用提供的施工项目或你自己的计划，确定需要包含在计划项目的环境影响声明中的项目。

要求 6

了解环境科学中的三个职业机会。选择其中一个，并了解该职业所需的教育、培训和经验。与你的顾问讨论这一点，并解释为什么你可能对这个职业感兴趣。

外部链接

• 环境科学荣誉徽章，包含工作簿 PDF、当前要求和资源。