童子军/BSA/童子军传统荣誉徽章

此荣誉徽章的要求受美国童子军版权保护。它们部分在此根据合理使用作为童子军和童子军辅导员在获得和教授荣誉徽章时使用的资源。美国童子军发布的要求应始终优先于此处的列表。如有疑问，请咨询您的荣誉徽章辅导员。
阅读本页不满足任何荣誉徽章的要求。根据国家法规，唯一可以签署要求的人是当地理事会正式注册并授权的荣誉徽章辅导员。要获得注册荣誉徽章辅导员的名单或开始荣誉徽章，请联系您的童子军队长或理事会服务中心。

杜鲁门总统收到了关于美国童子军成就的报告

要求 1

与您的辅导员讨论巴登-鲍威尔勋爵在吉尔韦尔的生平和时代。解释他为何认为像童子军这样的计划对当时的年轻人有益。在您的讨论中包括童子军在美国的引入，以及巴登-鲍威尔领导下的童子军和幼童子军的起源。

要求 2

执行以下操作

A. 简要介绍以下两位人物的传记，并讲述他们在 1940 年之前童子军在美国的发展和壮大中所扮演的角色。

• 丹尼尔·卡特·比尔德
• 威廉·D·博伊斯
• 韦特·菲利普斯
• 欧内斯特·汤普森·塞顿
• 詹姆斯·E·韦斯特 (童子军)

B. 讨论以下任何两位人物对童子军的意义

• 布朗西岛
• 第一次世界童子军大露营
• 童子军手册
• 《男孩生活》杂志

要求 3

与您的辅导员讨论童子军计划如何随着时间的推移而发展，以及如何适应不同的年龄段和兴趣 (幼童子军、童子军、探索者、冒险者)。

要求 4

执行以下一项

A. 参加BSA 全国大露营，或世界童子军大露营，或BSA 全国高冒险基地。在那里，保持一份日记，记录您每天的经历。回来后，向您的辅导员汇报您做了什么、看到了什么，以及学到了什么。您可以在您的报告中包含照片、手册和其他文件。

B. 撰写或参观位于德克萨斯州欧文市的国家童子军博物馆。获取有关此设施的信息。简要说明您认为这个博物馆在童子军计划中的作用是什么。注意：如果您在 2010 年参观了 BSA 的全国巡回展览“冒险基地 100”，您可以使用这次经历来完成此要求。

C. 参观童子军纪念品展览或当地有童子军历史画廊的博物馆，或 (征得您父母的同意和辅导员的批准) 与您理事会中被公认为专注的童子军历史学家或纪念品收藏家的人交谈。了解有关童子军的历史。向您的辅导员简要汇报您所见所闻。

要求 5

了解您所在区域的单位或童子军的历史。至少采访两位与您的队伍有关的人 (一位来自过去，一位来自现在)。这些人可以是成年单位领导、童子军、队伍委员会成员或您队伍的指定组织的代表。找出您的单位最初是什么时候获得授权的。创建一份关于您队伍历史的报告，并将其呈交给您的巡逻队或队伍或荣誉法庭，然后将其添加到队伍的图书馆中。此演示可以采取口头/书面报告、展览、剪贴簿或计算机演示 (如幻灯片) 的形式。

要求 6

收集一些您个人的补丁和其他童子军纪念品。征得他们的同意，您可以包含从过去参加童子军的家人或朋友那里借来的物品，或者您可以包含这些物品的照片。向您的辅导员展示这个收藏，并分享您从这些收藏中了解到的知识。

要求 7

复制一个老式童子军游戏的设备，例如在布朗西岛玩的游戏。您可以自己找到一个 (征得您辅导员的同意)，或者从《童子军传统荣誉徽章小册子》中选择一个。与其他童子军一起教授和玩这个游戏。

要求 8

采访至少三位 (与您在要求 5 中采访的人不同) 年龄超过 40 岁的童子军。了解他们的童子军经历。询问童子军对他们生活的影响。与您的辅导员分享您所学到的知识。

外部链接

• 童子军传统荣誉徽章 带工作簿 PDF、最新要求和资源。
• 美国童子军简史